**标题**：《一位小数的加减法》--小数的初步认识
**课时**：第2课时
**教学目标**：
1. 知识目标：
* 理解小数的意义，会读、写、比较一位小数。
* 掌握一位小数的加减法运算方法，并能正确计算。
2. 过程目标：
* 通过观察、比较、归纳等活动，让学生理解小数的意义。
* 通过动手操作、小组合作等方式，让学生掌握一位小数的加减法运算方法。
* 通过练习和应用，巩固学生对一位小数加减法的理解和掌握。
3. 情感目标：
* 激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。
* 培养学生合作意识和解决问题的能力。
**教学重点**：
* 理解小数的意义，会读、写、比较一位小数。
**教学难点**：
* 掌握一位小数的加减法运算方法。
**教学准备**：
* 多媒体课件、白板、彩色笔、练习册、小数卡片等。
**教学过程**：
**一、复习导入**
1. 复习整数的加减法运算方法。
2. 导入新课：今天我们来学习小数的加减法，小数是比整数小很多的数，它们的特点是：整数部分是0，小数部分不为0。
**二、理解小数的意义**
1. 展示多媒体课件，展示一些生活中常见的小数，如0.5元、1.2千米等。
2. 让学生观察这些小数，并思考：这些小数表示什么？它们的特点是什么？
3. 引导学生理解小数的意义：小数是比整数小很多的数，它们的特点是：整数部分是0，小数部分不为0。
**三、认识小数的读、写、比较**
1. 教师示范读写几位小数，如0.5、1.2、2.3等。
2. 让学生练习读写几位小数，并注意整数部分和分数部分的读法。
3. 教师示范比较几位小数的大小，如0.5和1.2、2.3和3.4等。
4. 让学生练习比较几位小数的大小，并注意比较方法。
**四、掌握一位小数的加减法运算方法**
1. 教师示范一位小数的加法运算，如0.5+0.3=0.8。
2. 让学生练习一位小数的加法运算，并注意计算步骤和结果。
3. 教师示范一位小数的减法运算，如1.2-0.5=0.7。
4. 让学生练习一位小数的减法运算，并注意计算步骤和结果。
**五、巩固练习**
1. 做练习册上的练习题，巩固学生对一位小数加减法的理解和掌握。
2. 小组合作，完成练习册上的应用题。
**六、课堂小结**
1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。
**七、板书设计**
**一位小数的加减法**
* **小数的意义**：比整数小很多的数，整数部分是0，小数部分不为0。
* **小数的读写**：整数部分和分数部分分别读出，分数部分从右向左按位读出。
* **小数的比较**：从左到右比较整数部分，如果整数部分相同，则比较分数部分，分数部分大的小数大。
* **一位小数的加法运算**：先比较整数部分，整数部分大的放在前面，然后在整数部分后写一个小数点，再从右向左依次相加，最后把结果写出来。
* **一位小数的减法运算**：先比较整数部分，整数部分大的放在前面，然后在整数部分后写一个小数点，再从右向左依次相减，最后把结果写出来。
