**一、课程标准**
1. 了解两位数乘一位数的乘法运算律，会用乘法运算解决简单的实际问题。
2. 理解两位数乘一位数的乘法运算过程，会用竖式计算两位数乘一位数。
3. 能够正确计算两位数乘一位数的乘积，并能判断乘积的正确性。
**二、教学目标**
1. 知识目标：
（1）了解两位数乘一位数的乘法运算律，会用乘法运算解决简单的实际问题。
（2）理解两位数乘一位数的乘法运算过程，会用竖式计算两位数乘一位数。
（3）能够正确计算两位数乘一位数的乘积，并能判断乘积的正确性。
2. 能力目标：
（1）培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
（2）培养学生动手操作、探索发现的能力。
（3）培养学生合作交流、自主学习的能力。
3. 情感目标：
（1）激发学生学习数学的兴趣。
（2）培养学生认真细致的学习态度。
（3）培养学生团结合作的精神。
**三、教学重难点**
教学重点：
（1）理解两位数乘一位数的乘法运算过程。
（2）会用竖式计算两位数乘一位数。
教学难点：
（1）两位数乘一位数的乘法运算律。
（2）两位数乘一位数的竖式计算。
**四、教学准备**
1. 教师准备：
（1）多媒体课件。
（2）两位数乘一位数的练习题。
2. 学生准备：
（1）课本。
（2）练习本。
（3）笔。
（4）橡皮。
**五、教学过程**
1. 创设情境，导入新课。
（1）出示情境图：
有一辆汽车，行驶了100公里，每小时行驶60公里，用了多少时间？
（2）提问：
这辆汽车行驶了多少时间？
（3）让学生思考并回答问题。
（4）小结：
这辆汽车行驶了100公里，每小时行驶60公里，用了100÷60=2小时。
2. 探索新知，理解乘法运算律。
（1）出示算式：
12×3=？
（2）让学生思考并回答问题。
（3）把12分解成10和2，然后计算10×3和2×3，最后把两个积相加。
（4）小结：
两位数乘一位数的乘法运算可以分解成两个一位数的乘法运算，然后再把两个积相加。
3. 巩固练习，掌握乘法运算过程。
（1）出示练习题：
23×4=？
45×6=？
67×8=？
（2）让学生思考并回答问题。
（3）把两位数分解成两个一位数，然后计算两个积，最后把两个积相加。
（4）检查学生的练习情况，并及时纠正错误。
4. 应用新知，解决实际问题。
（1）出示情境图：
有一块长方形菜地，长12米，宽6米，菜地的面积是多少平方米？
（2）提问：
菜地的面积是多少平方米？
（3）让学生思考并回答问题。
（4）把长和宽都分解成两个一位数，然后计算面积。
（5）小结：
菜地的面积是12×6=72平方米。
5. 课堂小结，布置作业。
（1）小结：
本节课学习了两位数乘一位数的乘法运算律，理解了乘法运算过程，会用竖式计算两位数乘一位数。
（2）布置作业：
完成课本上的练习题。
