**第一部分：复习导入**
1. 提问：在上节课中，我们学习了《刘姥姥进大观园》第一部分的内容。那么，你能简单概括一下刘姥姥进大观园的原因和经过吗？（学生回答）
2. 过渡：在上一节课中，我们已经了解了刘姥姥进大观园的前因后果。那么，在这节课中，我们将继续学习这篇课文，重点关注刘姥姥在贾母及众丫鬟面前的表现。
**第二部分：研读文本**
1. **刘姥姥的语言艺术**
- 研读文本，找出刘姥姥在贾母面前说过的几句话，并分析这些话语的特点。（例如：“老刘，老刘，食量大似牛”）
- 总结：刘姥姥的语言朴实幽默，善用比喻和夸张，让人忍俊不禁。
2. **刘姥姥的处世之道**
- 研读文本，找出刘姥姥在贾母面前的表现，并分析她的处世之道。（例如：她对贾母的恭维、对丫鬟的打赏等）
- 总结：刘姥姥为人圆滑世故，懂得察言观色，善于逢迎拍马。
3. **刘姥姥的悲惨命运**
- 研读文本，找出刘姥姥在贾母面前诉说的家境情况，并分析她的悲惨命运。（例如：她家境贫困、丈夫去世、儿子不孝等）
- 总结：刘姥姥的悲惨命运反映了当时社会底层人民的悲惨生活。
**第三部分：拓展延伸**
1. **刘姥姥的性格特点**
- 讨论：刘姥姥的性格特点是什么？她身上有哪些闪光点？（例如：她乐天知命、幽默乐观、善良淳朴等）
2. **刘姥姥与贾府的关系**
- 讨论：刘姥姥与贾府的关系如何？这种关系对刘姥姥的生活产生了什么影响？（例如：她受到了贾母的赏识和帮助，但她也因自己的身份而受到轻视和欺辱）
3. **刘姥姥的现实意义**
- 讨论：刘姥姥这个人物形象在今天还有现实意义吗？她能给我们带来哪些启示？（例如：她告诉我们，即使生活困难，也要保持乐观的心态；她告诉我们，要懂得感恩和报恩；她告诉我们，无论身处什么境地，都不要放弃对美好生活的向往）
**第四部分：总结**
1. 小结：刘姥姥进大观园是一个精彩的故事，它塑造了一个鲜活的人物形象——刘姥姥。刘姥姥的语言艺术、处世之道和悲惨命运都值得我们学习和思考。
2. 展望：在下一节课中，我们将继续学习这篇课文，重点关注大观园中的其他人物形象。
