**一、导入新课：**
* 教师以杜甫的生平简介导入新课，介绍杜甫是中国历史上伟大的现实主义诗人，他以其深切的人文关怀和对社会现实的深刻反映而著称。
* 教师播放一段杜甫的诗歌朗诵，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力。
**二、品读诗歌：**
* 教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。
* 教师引导学生理解诗歌的内容，结合诗歌的注释和背景知识，让学生理解诗歌所描写的社会现实和作者的情感。
* 教师鼓励学生谈谈自己的理解和感受，引导学生体会诗歌的思想内涵和艺术特色。
**三、鉴赏诗歌：**
* 教师带领学生分析诗歌的语言特色，包括诗歌所运用的比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及诗歌的意象和象征。
* 教师引导学生理解诗歌的结构特点，包括诗歌的起承转合，以及诗歌的节奏和韵律。
* 教师鼓励学生谈谈自己的鉴赏体会，引导学生理解诗歌的艺术价值和思想意义。
**四、拓展延伸：**
* 教师引导学生比较杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和其他诗人的诗歌，让学生理解杜甫诗歌的独特之处。
* 教师带领学生了解杜甫的其他诗歌，让学生进一步感受杜甫的诗歌创作风格和思想内涵。
* 教师鼓励学生创作自己的诗歌，引导学生将自己的情感和思想融入到诗歌创作中。
**五、课堂总结：**
* 教师总结本课的教学内容，回顾诗歌的内容、思想内涵和艺术特色。
* 教师引导学生理解诗歌的现实意义和历史意义，让学生理解诗歌对后世的影响。
* 教师鼓励学生继续学习杜甫和其他诗人的诗歌，不断提高自己的文学素养。
**六、课后作业：**
* 教师布置课后作业，让学生写一篇诗歌赏析，对《茅屋为秋风所破歌》进行深入的分析和鉴赏。
* 教师鼓励学生搜集杜甫的其他诗歌，并写一篇读后感，谈谈自己的阅读体会。
* 教师鼓励学生创作自己的诗歌，并与同学分享自己的作品。
