**课件名称：**《灯笼》精品教学课件
**课件内容：**
**一、导入新课**
1. 教师播放一曲欢快喜庆的音乐，吸引学生的注意力。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”
3. 学生回答：“元宵节。”
4. 教师说：“没错，今天是元宵节，也是我们中华民族的传统节日之一。在元宵节，有许多习俗，其中一项就是挂灯笼。”
**二、出示课件**
1. 教师出示课件的第一张图片，是一盏红色的灯笼。
2. 教师说：“这盏灯笼是红色的，红色是喜庆的颜色，象征着吉祥如意。”
3. 教师继续出示课件的第二张图片，是一盏绿色的灯笼。
4. 教师说：“这盏灯笼是绿色的，绿色是生命的颜色，象征着生机勃勃。”
5. 教师依次出示课件中其他图片，并对每盏灯笼的颜色和象征意义进行讲解。
**三、朗读课文**
1. 教师请学生分组朗读课文。
2. 学生分组朗读课文，注意读准字音，读出语感。
3. 教师对学生朗读情况进行点评，并提出改进建议。
**四、分析课文**
1. 教师引导学生分析课文的内容，理解灯笼的含义。
2. 教师提问：“课文中，灯笼有哪些含义？”
3. 学生回答：“灯笼是吉祥的象征，是美好的象征，是幸福的象征。”
4. 教师总结：“没错，灯笼是吉祥、美好、幸福的象征。在元宵节，人们挂灯笼，是为了表达对新年的美好祝愿。”
**五、拓展延伸**
1. 教师引导学生拓展延伸，了解灯笼的种类。
2. 教师提问：“除了课文中提到的灯笼，你们还知道哪些灯笼？”
3. 学生回答：“宫灯、纱灯、绢灯、纸灯、琉璃灯……”
4. 教师对学生回答情况进行补充，并出示课件中灯笼种类的图片。
**六、布置作业**
1. 教师布置作业，要求学生回家后制作一个灯笼。
2. 教师说：“同学们，回家后，你们可以和爸爸妈妈一起制作一个灯笼，然后在元宵节那天挂在家门口，来庆祝这个美好的节日。”
**七、课堂小结**
1. 教师对课堂进行小结，巩固学生对知识的掌握。
2. 教师说：“今天，我们学习了《灯笼》这首课文，了解了灯笼的含义和种类。希望同学们在元宵节那天，都能挂起灯笼，来庆祝这个美好的节日。”
