**与朱元思书**
**第一课时**
**一、导入新课**
1. 导入语：
同学们，今天我们来学习《与朱元思书》，这篇文章是柳宗元被贬永州期间写给他的友人朱元思的。柳宗元在信中抒发了对友人的思念之情，并表达了自己对永州贬谪生活的感受。
2. 作者简介：
柳宗元（773—819），唐代文学家、思想家，字子厚，河东（今山西永济）人。贞元九年（793）进士，官至礼部员外郎。因参加永贞革新失败，被贬为永州司马。在永州十年，写下了大量的诗文，其中最著名的有《与朱元思书》、《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》等。
**二、整体感知**
1. 朗读课文：
请同学们朗读课文，注意把握文章的感情基调。
2. 讨论问题：
（1）文章的感情基调是什么？
（2）文章中哪些地方体现了作者对朱元思的思念之情？
（3）文章中哪些地方体现了作者对永州贬谪生活的感受？
**三、品读重点段落**
1. 品读第一段：
“顷因病得请，归于浔阳。浔阳地卑湿，暑热早，梅暑涉秋，瘴疠流行。仆始至之日，感焉，遂成其疾。”
（1）这段话主要写了什么内容？
（2）这段话中哪些词语写出了浔阳的炎热和瘴疠流行的情况？
（3）作者在浔阳得了什么病？
2. 品读第二段：
“比复移汝州。汝州土下湿，暑湿尤甚，与吾病相宜。始至之日，疾复作，累月乃瘳。”
（1）这段话主要写了什么内容？
（2）这段话中哪些词语写出了汝州的炎热和潮湿的情况？
（3）作者在汝州得了什么病？
3. 品读第三段：
“承惠书，始知君独善其身，怡然自得，甚喜。吾自永贞以来，窜逐岭海，备历艰屯，而卒不改其初衷，盖幸矣。”
（1）这段话主要写了什么内容？
（2）这段话中哪些词语写出了作者被贬后备历艰屯的情况？
（3）作者在被贬后为什么没有改变自己的初衷？
**四、总结课文**
1. 总结文章的感情基调：
文章的感情基调是忧郁沉痛的。作者被贬永州十年，备历艰屯，心中充满了对友人的思念之情和对永州贬谪生活的感受。
2. 总结文章的写作特点：
文章的写作特点是朴实无华，感情真挚。作者没有华丽的词藻，也没有夸张的修辞，而是用质朴的语言，真挚的情感，打动了读者的心。
**第二课时**
**一、复习旧课**
1. 复述第一课时的内容：
请同学们复述一下 第一课时的内容。
2. 回答问题：
（1）文章的感情基调是什么？
（2）文章中哪些地方体现了作者对朱元思的思念之情？
（3）文章中哪些地方体现了作者对永州贬谪生活的感受？
**二、深入分析**
1. 分析文章的结构：
文章可以分为三个部分：
（1）第一部分（第一段）：写作者因病得请，归于浔阳，并在浔阳得了病。
（2）第二部分（第二段）：写作者被贬汝州，并在汝州得了病。
（3）第三部分（第三段）：写作者接到朱元思的信，知道朱
