**第一课时：活板**
**一、导入新课**
1. 教师引导学生观察课本上的图片，并提问：这是什么？
2. 学生回答：这是活板。
3. 教师解释：活板是一种用来印刷书籍的工具，它由多个小的金属板块组成，每个板块上刻有一个汉字或符号。
**二、活板的发明**
1. 教师介绍：活板印刷术是中国古代四大发明之一，它的发明人叫毕昇。
2. 教师讲述毕昇发明活板印刷术的故事。
3. 学生听完故事后，了解到毕昇是一位勤奋好学、不断探索的人，他发明了活板印刷术，为人类文化的发展做出了巨大贡献。
**三、活板的制作**
1. 教师引导学生观察课本上的图片，并提问：活板是怎么制作的？
2. 学生回答：活板先要刻字，然后用火烧制，最后再用胶水粘在木板上。
3. 教师解释：活板的制作过程非常复杂，需要很高的工艺水平。
**四、活板的优点**
1. 教师提问：活板印刷术有哪些优点？
2. 学生回答：活板印刷术可以大量复制书籍，而且印刷出来的书籍质量好，价格便宜。
3. 教师总结：活板印刷术的优点是：节省时间、节省人力、减少成本、提高效率。
**五、活板印刷术的传播**
1. 教师介绍：活板印刷术发明后，很快就在中国各地传播开来。
2. 教师讲述活板印刷术传入朝鲜、日本、欧洲等国家的故事。
3. 学生听完故事后，了解到活板印刷术对世界文化的发展产生了深远的影响。
**六、活板印刷术的意义**
1. 教师提问：活板印刷术的发明有什么意义？
2. 学生回答：活板印刷术的发明是中国古代四大发明之一，它对世界文化的发展产生了深远的影响。
3. 教师总结：活板印刷术的发明，使书籍的生产成本大大降低，书籍的数量大幅度增加，从而促进了文化知识的传播，推动了社会的发展。
**七、课堂小结**
1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 教师布置作业：写一篇关于活板印刷术的文章。
**八、板书设计**
**活板**
**一、活板的发明**
1. 发明人：毕昇
2. 故事：毕昇发明活板印刷术的故事
**二、活板的制作**
1. 刻字
2. 火烧
3. 粘胶
**三、活板的优点**
1. 节省时间
2. 节省人力
3. 减少成本
4. 提高效率
**四、活板印刷术的传播**
1. 中国各地
2. 朝鲜、日本
3. 欧洲等国家
**五、活板印刷术的意义**
1. 中国古代四大发明之一
2. 对世界文化发展产生了深远的影响
