《童年的发现》PPT优质教学课件
一、教学目标
1. 知识与技能：
1) 了解《童年的发现》的作者简介和创作背景。
2) 掌握《童年的发现》的写作特点和修辞手法。
3) 理解《童年的发现》中所表现的作者对童年的美好回忆和对生命的热爱。
2. 过程与方法：
1) 采用多媒体教学手段，图文并茂地展示《童年的发现》的写作特点和修辞手法。
2) 通过小组讨论和学生自学的方式，让学生理解《童年的发现》中所表现的作者对童年的美好回忆和对生命的热爱。
3. 情感态度与价值观：
1) 通过学习《童年的发现》，激发学生对童年的美好回忆和对生命的热爱。
2) 引导学生树立正确的人生观和价值观，珍爱生命，热爱生活。
二、教学重点难点
1. 教学重点：
1) 理解《童年的发现》中所表现的作者对童年的美好回忆和对生命的热爱。
2) 掌握《童年的发现》的写作特点和修辞手法。
2. 教学难点：
1) 理解《童年的发现》中所表现的作者对童年的美好回忆和对生命的热爱。
2) 掌握《童年的发现》的写作特点和修辞手法。
三、教学过程
1. 导入新课：
1) 教师播放《童年的发现》的音乐，让学生聆听。
2) 教师提问：你们对《童年的发现》这首歌有什么印象？
3) 学生回答问题。
4) 教师总结：今天，我们就来学习《童年的发现》这篇课文。
2. 作者简介：
1) 教师介绍朱自清的生平事迹。
2) 学生阅读朱自清的简介。
3) 教师提问：朱自清是一位怎样的作家？
4) 学生回答问题。
5) 教师总结：朱自清是一位著名的散文家，他的作品以朴实、清新、抒情的风格著称。
3. 创作背景：
1) 教师介绍《童年的发现》的创作背景。
2) 学生阅读《童年的发现》的创作背景。
3) 教师提问：《童年的发现》是朱自清在什么情况下写的？
4) 学生回答问题。
5) 教师总结：《童年的发现》是朱自清在离开故乡后，回忆童年生活而写的。
4. 作品赏析：
1) 教师朗读《童年的发现》。
2) 学生默读《童年的发现》。
3) 教师提问：《童年的发现》中，作者回忆了哪些童年趣事？
4) 学生回答问题。
5) 教师总结：《童年的发现》中，作者回忆了他在童年时代捉虾、抓鱼、钓鱼、看戏、放风筝等趣事。
6) 教师提问：《童年的发现》的写作特点是什么？
7) 学生回答问题。
8) 教师总结：《童年的发现》的写作特点是朴实、清新、抒情。
9) 教师提问：《童年的发现》中，使用了哪些修辞手法？
10) 学生回答问题。
11) 教师总结：《童年的发现》中，使用了比喻、排比、拟人等修辞手法。
12) 教师提问：《童年的发现》中，作者表达了对什么情感？
13) 学生回答问题。
14) 教师总结：《童年的发现》中，作者表达了对童年的美好回忆和对生命的热爱的情感。
5. 小组讨论：
1) 将学生分成小组，每个小组讨论一个问题。
2) 第一个小组讨论《童年的发现》中，作者回忆的童年趣事中最让你印象深刻的是什么事？
3) 第二个小组讨论《童年的发现》的写作特点有哪些？
4) 第三个小组讨论《童年的发现》中，使用了哪些修辞手法？
5) 第四个小组讨论《童年的发现》中，作者表达了对什么情感？
6) 学生小组讨论。
7) 各小组代表发言。
8) 教师总结。
6. 学生自学：
1) 学生自学《童年的发现》。
2) 学生完成《童年的发现》的阅读题。
7. 课堂小结：
1) 教师总结本节课的教学内容。
2) 教师布置作业。
四、教学反思：
1. 本节课的教学目标基本达成。
2. 本节课的教学重点难点基本突破。
3. 本节课的教学方法比较得当，学生学习的积极性比较高。
4. 本节课的教学时间安排比较合理。
5. 本节课的教学效果比较满意。
五、改进措施：
1. 在今后的教学中，要更加注重学生对课文的理解，引导学生深入挖掘课文
