**第一课时：**
* **导入新课：**
* 以一幅小英雄雨来的插图导入新课，激发学生对课文的兴趣。
* 提问：这幅插图中的人物是谁？他在做什么？
* **初读课文，整体感知：**
* 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。
* 教师讲解生字新词，并引导学生理解课文的主要内容。
* **朗读课文，品读人物形象：**
* 学生分组朗读课文，注意朗读的语气、语调。
* 教师引导学生分析雨来这个人物形象，理解他勇敢、机智、不怕困难的精神。
**第二课时：**
* **复习导入，巩固前期学习成果：**
* 提问回顾上节课学习的主要内容，巩固学生对课文的理解。
* **品读课文，分析情节：**
* 引导学生分析课文中雨来智斗敌人的情节，理解他临危不乱、勇于斗争的精神。
* 提问：雨来在智斗敌人时使用了哪些方法？他为什么能取得胜利？
* **拓展阅读，丰富知识：**
* 向学生介绍《小英雄雨来》的作者秦牧，以及他的其他作品。
* 推荐学生阅读其他有关英雄人物的故事，丰富他们的课外知识。
**第三课时：**
* **总结升华，深化主题思想：**
* 引导学生总结雨来这个人物形象的闪光点，理解他身上所体现的英雄主义精神。
* 提问：雨来身上有哪些闪光点？他是怎样体现英雄主义精神的？
* 通过学生的发言，总结课文主题思想：在困难面前，要勇敢、机智、不怕困难，永不屈服。
**教学反思：**
* 本节课以雨来智斗敌人的情节为主线，引导学生品读课文，分析人物形象，总结课文主题思想。
* 在教学过程中，注重朗读指导，通过朗读帮助学生理解课文内容，品味语言的优美。
* 同时，注重拓展阅读，丰富学生的知识，激发他们的阅读兴趣。
