**一、导入新课**
1. 展示课题：《麻雀》
2. 提问：同学们，你们知道麻雀吗？它是一种什么样的鸟？
3. 学生回答：麻雀是常见的城市鸟类，体型较小，全身羽毛呈棕色，头部有黑色斑纹。麻雀喜欢吃谷物、种子、昆虫等。
**二、作者简介**
1. 展示作者：老舍
2. 提问：同学们，你们知道老舍吗？他是一位怎样的作家？
3. 学生回答：老舍是著名的现代作家，代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。老舍的语言风格通俗幽默，善于刻画北京市民的生活。
**三、预习检测**
1. 展示生字词：麻雀、啾啾、窗台、飞翔、啄食、欢快
2. 提问：同学们，请你们读一读这些生字词，并组词。
3. 学生回答：
* 麻雀：麻雀飞舞、麻雀唱歌
* 啾啾：啾啾鸣叫、啾啾欢唱
* 窗台：窗台上的花、窗台上的书
* 飞翔：飞翔在天空中、飞翔在大地上
* 啄食：啄食谷物、啄食昆虫
* 欢快：欢快地唱歌、欢快地飞翔
**四、朗读课文**
1. 范读课文一遍，注意字音准确，语调抑扬顿挫。
2. 学生跟读课文一遍，注意纠正读音错误。
3. 学生自由朗读课文多遍，争取读得流利通顺，有感情。
**五、理解课文**
1. 提问：同学们，请你们说说课文的主要内容是什么？
2. 学生回答：课文主要写了一只麻雀在窗台上啄食、唱歌的情景。诗人通过对麻雀的描写，表达了对大自然的美好的热爱。
**六、赏析课文**
1. 提问：同学们，请你们说说课文中的哪些词语写得好？
2. 学生回答：
* “啾啾”：这个词语生动形象地写出了麻雀的鸣叫声，给人一种欢快活泼的感觉。
* “欢快地”：这个词语写出了麻雀啄食、歌唱时的快乐心情。
* “像小精灵一样”：这个比喻生动形象地写出了麻雀活泼可爱的样子。
**七、拓展延伸**
1. 提问：同学们，你们还知道哪些关于麻雀的诗歌或散文吗？
2. 学生回答：
* 《麻雀》---唐代诗人李白
* 《麻雀》---清代诗人郑燮
* 《麻雀》---现代作家朱自清
**八、小结**
1. 总结课文主要内容。
2. 评析课文语言特色。
3. 布置作业：请同学们回家后写一篇关于麻雀的作文。
