**《剃头大师》PPT下载(第1课时)**
**1. 课题**
《剃头大师》
**2. 教学目标**
1. 知识目标：
* 了解《剃头大师》这篇小说的内容和艺术特色。
* 分析剃头匠朱三的形象特点，以及他与杨二嫂之间的矛盾冲突。
2. 能力目标：
* 提高学生阅读理解和分析鉴赏能力。
* 培养学生自主学习和合作学习能力。
3. 德育目标：
* 通过小说中朱三与杨二嫂的矛盾冲突，使学生认识到封建社会中妇女的悲惨命运。
* 激发学生对弱势群体的同情心和正义感。
**3. 教学重点**
朱三和杨二嫂之间的矛盾冲突
**4. 教学难点**
朱三形象的复杂性和杨二嫂悲惨命运的根源
**5. 教学过程**
（一）导入新课
1. 播放鲁迅先生的画像，让学生了解鲁迅先生的生平和创作。
2. 朗读《剃头大师》的开头几段，让学生对小说有一个初步的了解。
（二）分析文本
1. 小说中的主要人物有哪些？他们之间的关系如何？
2. 朱三的性格特点是怎样的？他与杨二嫂之间的矛盾冲突是如何产生的？
3. 杨二嫂的悲惨命运是如何造成的？她在小说中起了什么作用？
4. 小说中的环境描写有哪些作用？
（三）讨论交流
1. 小说中，朱三是一个复杂的人物。他一方面有善良的一面，另一方面也有狠毒的一面。你们如何看待朱三这个人物？
2. 杨二嫂是一个悲剧人物。她在封建社会中，没有自己的地位，只能任人摆布。你们对杨二嫂的遭遇有什么看法？
3. 小说中，鲁迅先生对封建社会的批判是深刻的。他通过朱三与杨二嫂的矛盾冲突，揭示了封建社会中妇女的悲惨命运。你们认为，鲁迅先生对封建社会的批判有什么意义？
（四）课堂小结
1. 《剃头大师》是一篇反映封建社会妇女悲惨命运的小说。小说中，朱三与杨二嫂的矛盾冲突，深刻地揭示了封建社会中妇女的悲惨命运。
2. 朱三是一个复杂的人物。他一方面有善良的一面，另一方面也有狠毒的一面。杨二嫂是一个悲剧人物。她在封建社会中，没有自己的地位，只能任人摆布。
3. 鲁迅先生对封建社会的批判是深刻的。他通过朱三与杨二嫂的矛盾冲突，揭示了封建社会中妇女的悲惨命运。鲁迅先生对封建社会的批判，对我们今天仍然有启发意义。
（五）作业布置
1. 阅读《剃头大师》全文，写一篇读后感。
2. 收集有关封建社会妇女悲惨命运的资料，写一篇小论文。
**6. 教学反思**
《剃头大师》是一篇经典的短篇小说，具有很高的艺术价值和思想价值。这篇小说也是鲁迅先生最具代表性的作品之一。通过本课的学习，学生对小说有了更深入的理解，也对封建社会中妇女的悲惨命运有了更深刻的认识。
在教学过程中，我注意以下几点：
1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。在导入新课时，我播放了鲁迅先生的画像，让学生了解鲁迅先生的生平和创作。然后，我朗读了《剃头大师》的开头几段，让学生对小说有一个初步的了解。这些环节，都激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习奠定了基础。
2. 引导学生深入文本，分析小说的人物形象和情节。在分析文本时，我引导学生通过对文本的仔细阅读和分析，来理解小说的人物形象和情节。我还注意培养学生自主学习和合作学习的能力，让学生在小组合作中分享自己的想法，共同解决问题。
3. 深入挖掘小说的思想内涵，启发学生思考。在教学过程中，我注意引导学生深入挖掘小说的思想内涵，启发学生思考。我还注意将小说的思想内涵与现实生活联系起来，让学生认识到小说的现实意义。
通过本课的学习，学生对《剃头大师》这篇小说有了更深入的理解，也对封建社会中妇女的悲惨命运有了更深刻的认识。我相信，这节课对学生今后的学习和生活都会产生积极的影响。
