**1. 教学目标：**
* 了解口语交际的重要性，认识到口语交际在日常生活中的广泛应用；
* 掌握基本的口语交际技巧，提高口语交际能力；
* 能够在不同的场合进行有效的口语交际，并能运用恰当的言语策略来应对不同的交际对象和交际情境。
**2. 教学重难点:**
* **重点：**掌握基本的口语交际技巧；
* **难点：**能够在不同的场合进行有效的口语交际，并能运用恰当的言语策略来应对不同的交际对象和交际情境。
**3. 教学准备：**
* 多媒体课件；
* PPT课件；
* 实物图片；
* 案例视频等。
**4. 教学过程：**
**一. 导入新课**
* 教师播放一段视频，让学生观看，然后提问：
- 视频中的主人公经历了什么？他遇到了什么困难？
- 为什么视频中的主人公会遇到这些困难？
* 教师通过提问将学生引入新课主题，激发学生的学习兴趣。
**二. 新课讲授**
**1. 口语交际的重要性**
教师通过课件向学生展示一些口语交际的例子，并提问：
* 这些例子说明了什么？
* 口语交际有什么作用？
教师总结：口语交际是人们之间进行交流和沟通的一种方式，在我们的生活中发挥着重要的作用。
**2. 基本的口语交际技巧**
教师通过课件向学生介绍一些基本口语交际技巧，如：
* 倾听：认真听取对方讲话，并给予适当的回应。
* 提问：提出问题以获取更多信息或澄清对方的意思。
* 表达：清楚地表达自己的思想和感情，使用准确的语言。
* 尊重：尊重对方的发言权，不打断对方讲话。
* 合作：与对方合作，共同解决问题。
教师通过 examples向学生展示这些交际技巧在实际生活中的运用，并提问：
* 这些例子说明了什么？
* 如何运用这些交际技巧来有效地进行口语交际？
教师总结：掌握基本的口语交际技巧，可以使我们的交际更加顺畅有效。
**3. 不同场合的口语交际**
教师通过课件向学生展示一些不同场合的口语交际情境，并提问：
* 这些情境中，人们需要运用哪些交际技巧？
* 在不同的场合，我们应该如何运用这些交际技巧来进行有效的口语交际？
教师总结：在不同的场合，我们应该运用不同的交际技巧来进行有效的口语交际。
**4. 运用恰当的言语策略**
教师通过课件向学生介绍一些常用的言语策略，如：
* 使用礼貌语言：在与人交际时，应使用礼貌语言，以示尊重。
* 使用幽默语言：在适当的场合，可以使用幽默语言来活跃气氛，拉近双方距离。
* 使用委婉语言：在某些情况下，可以使用委婉语言来避免尴尬或冲突。
教师通过 exemplos向学生展示这些言语策略在实际生活中的运用，并提问：
* 这些例子说明了什么？
* 如何运用这些言语策略来有效地进行口语交际？
教师总结：运用恰当的言语策略，可以使我们的交际更加得体有效。
**三. 课堂练习**
**1. 口语交际能力测试**
教师通过课件向学生展示一些口语交际能力测试题，并让学生回答。
**2. 口语交际情境模拟**
教师通过课件向学生展示一些口语交际情境模拟题，并让学生进行模拟表演。
**3. 口语交际辩论赛**
教师将学生分成两组，进行一场口语交际辩论赛，并让学生就某个辩题进行辩论。
**四. 课堂总结**
教师对本节课的内容进行总结，并强调口语交际的重要性、掌握基本口语交际技巧的必要性以及在不同场合运用恰当的交际技巧和言语策略的重要性。
**五. 课后作业**
教师布置课后作业，让学生写一篇关于口语交际的短文，或准备一个口语交际演讲。
