**课题：《总也倒不了的老屋》（第二课时）**
**一、导入新课**
1. 提问：同学们，上节课我们学习了《总也倒不了的老屋》第一部分，知道老屋是一个什么样的房子。这节课，我们将继续学习第二部分，看看老屋里住着什么人。
2. 播放音乐《乡愁》，营造深情怀旧的氛围，引出本课学习内容。
**二、新课讲解**
（一）老屋里的住户
1. 阅读课文第二部分，了解老屋里的住户。
2. 提问：
* 老屋里住了哪些人？
* 房子里和谐融洽的景象与环境有什么关系？
3. 小组讨论，探究老屋里住户的共同特点。
* 淳朴、善良、勤劳、乐于助人
4. 师生共同总结
（二）老屋住户的生活情景
1. 阅读课文第二部分，找出有关老屋住户生活情景的句子，并进行朗读。
2. 提问：
* 老屋住户的生活是什么样的？
* 从这些句子中，你能体会到老屋住户什么样的感情？
3. 小组讨论，探究老屋住户生活中体现的传统美德。
* 团结互助、尊老爱幼、邻里和睦
4. 师生共同总结
（三）老屋住户的传统美德
1. 提问：
* 老屋住户身上体现了哪些传统美德？
* 这些传统美德对我们今天的生活有什么启示？
2. 小组讨论，探究老屋住户身上体现的传统美德对我们今天生活的影响。
* 团结互助、尊老爱幼、邻里和睦等传统美德，对我们今天的生活仍然具有积极意义。这些传统美德能够帮助我们构建和谐社会，创造美好生活。
3. 师生共同总结
**三、巩固练习**
1. 填空题：
* 老屋里住着_____和______。
* 老屋住户的生活_________,_________,________。
* 老屋住户身上体现了_________,_________,________等传统美德。
2. 简答题：
* 老屋里和谐融洽的景象与环境有什么关系？
* 老屋住户生活中体现的传统美德，对我们今天的生活有什么启示？
**四、作业布置**
1. 阅读并背诵课文第二部分。
2. 写一篇日记，谈谈你对老屋住户传统美德的看法。
**五、板书设计**
**总也倒不了的老屋（第二课时）**
一、老屋里的住户
1. 石匠石生全家
2. 卖豆腐的盲三父子
二、老屋住户的生活情景
1. 团结互助
2. 尊老爱幼
3. 邻里和睦
三、老屋住户的传统美德
1. 团结互助
2. 尊老爱幼
3. 邻里和睦
**六、教学反思**
本课教学，我注重以下几点：
1. 创设情境，激发学生学习兴趣。通过播放音乐《乡愁》，营造深情怀旧的氛围，引出本课学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生自主学习，探究文本内容。通过提问、小组讨论等方式，引导学生自主学习，探究文本内容，培养学生的阅读理解能力和探究能力。
3. 重视传统美德的教育。通过对老屋住户生活情景的分析，引导学生探究老屋住户身上体现的传统美德，并通过作业布置等方式，引导学生思考传统美德对我们今天生活的影响，培养学生的传统美德意识。
