**课题：彩色的梦**
**一、导入**
* 提问：同学们，你们都做过哪些有趣的梦吗？
* 学生分享自己的梦境。
* 教师总结：梦境是人们在睡眠中产生的幻觉，它可以是美好的，也可以是可怕的。
**二、欣赏诗歌《彩色的梦》**
* 教师朗读诗歌《彩色的梦》。
* 学生跟随教师朗读诗歌。
* 教师讲解诗歌的内容。
**三、分析诗歌《彩色的梦》**
* 提问：诗歌中，作者梦到了哪些东西？
* 学生回答：作者梦到了太阳、花朵、小鸟、彩虹和小船。
* 提问：诗歌中的这些意象分别象征着什么？
* 学生回答：太阳象征着光明和希望，花朵象征着美丽和芬芳，小鸟象征着自由和快乐，彩虹象征着美好和幸福，小船象征着前进和探索。
* 提问：诗歌中的这些意象组合在一起，表达了作者怎样的感情？
* 学生回答：诗歌中的这些意象组合在一起，表达了作者对美好生活的向往和追求。
**四、创作诗歌《彩色的梦》**
* 提问：同学们，你们想不想也创作一首关于彩色的梦的诗歌呢？
* 学生回答：想。
* 教师指导学生创作诗歌。
* 学生创作诗歌。
**五、展示诗歌《彩色的梦》**
* 学生展示自己创作的诗歌。
* 教师点评学生的诗歌。
**六、作业**
* 写一篇关于彩色的梦的作文。
**七、板书设计**
* 彩色的梦
* 太阳：光明和希望
* 花朵：美丽和芬芳
* 小鸟：自由和快乐
* 彩虹：美好和幸福
* 小船：前进和探索
