**一封信**
**第一课时**
**第一部分：导入新课**
1. 创设情境，激发兴趣。
* 师：同学们，你们平时喜欢写信吗？
* 生：有的喜欢，有的不喜欢。
* 师：为什么呢？
* 生：喜欢写信是因为可以把自己的想法和感受告诉别人，不喜欢写信是因为觉得写信很麻烦。
* 师：今天，我们就来学习一篇关于写信的文章——《一封信》。
2. 板书课题，明确学习目标。
* 师：这节课，我们一起来学习《一封信》这篇课文。通过学习，我们要了解：
* 写信的基本格式。
* 写信时需要注意的事项。
* 写信的意义和作用。
**第二部分：初读课文，整体感知**
1. 快速阅读课文，理清文章脉络。
* 师：请同学们快速阅读课文，并用简短的语言概括一下文章的主要内容。
* 生：（略）
2. 检查自读情况，交流讨论。
* 师：刚才同学们都读了课文，现在请大家交流一下，你们对文章的主要内容有什么看法。
* 生：（略）
**第三部分：细读课文，分析探究**
1. 分析写信的格式。
* 师：信的格式一般包括哪些内容？
* 生：信的格式一般包括：称呼、正文、结尾、署名、日期。
* 师：请同学们找出课文中写信的格式。
* 生：（略）
2. 讨论写信时需要注意的事项。
* 师：写信时需要注意哪些事项？
* 生：（略）
3. 探讨写信的意义和作用。
* 师：写信有什么意义和作用？
* 生：（略）
**第四部分：总结归纳，深化认识**
1. 总结写信的基本格式。
* 师：信的格式一般包括：称呼、正文、结尾、署名、日期。
2. 总结写信时需要注意的事项。
* 师：写信时需要注意以下几点：
* 要使用礼貌用语。
* 要注意书写格式。
* 要注意信的内容要真实、具体。
* 要注意信的语气要诚恳、热情。
3. 总结写信的意义和作用。
* 师：写信可以传递信息、表达感情、交流思想、增进友谊。
**第五部分：作业布置，巩固提升**
1. 完成课后练习题。
* 师：请同学们完成课后练习题，巩固对课文的理解。
2. 写一封信给你的朋友。
* 师：请同学们写一封信给你的朋友，分享一下你的学习生活。
