# **PPT 教学课件：一封信（第 1 课时）**
**学习目标：**
- 理解课文内容，体会作者的情感。
- 学习抓住重点词语理解课文内容的方法。
- 能够有感情朗读课文。
**课件内容：**
**一、导入**
1. 谈话导入：
> 同学们，你们收到过信吗？信的内容是什么？
>
> 你们知道信的格式吗？
2. 板书课题：
> 一封信
**二、感知课文内容**
1. 教师范读课文，学生认真听。
2. 学生自读课文，圈画出不理解的词语。
3. 教师讲解重点词语：
> 灾难、凄惨、掩埋、磨难、厄运、迫切、奇迹、残垣断壁、劫后余生。
4. 学生齐读课文，注意读准字音，读通句子。
**三、理解课文内容**
1. 提问：
> (1) 文中主要写了哪几件事？
答：地震、救灾、重建家园。
> (2) 地震发生后，人们的心情是怎样的？
答：惊恐、绝望。
> (3) 救灾人员是如何展开救援工作的？
答：不顾自身安危，冒着余震的危险，全力以赴地搜索和营救被困人员。
> (4) 重建家园的过程中，人们遇到了哪些困难？又有哪些感人的事例？
答：困难重重，但人们团结一心，克服困难，创造了生命的奇迹。
**四、体会作者的情感**
1.提问：
> (1) 作者在信中表达了什么样的情感？
答：对灾区人民的同情和关怀，对救灾人员的赞扬和敬佩，对灾后重建工作的支持和鼓励。
> (2) 作者为什么要写这封信？
答：希望通过这封信，呼吁更多的人关注灾区人民，伸出援手，帮助他们重建家园。
**五、学习方法指导**
1. 教师讲解抓住重点词语理解课文内容的方法：
> (1) 找出课文中出现的重点词语。
>
> (2) 结合课文内容，理解重点词语的意思。
>
> (3) 用重点词语造句，加深对词语的理解。
2. 学生练习：
> 用重点词语“灾难”、“磨难”、“奇迹”造句。
**六、朗读课文**
1. 教师范读课文，注意读出感情。
2. 学生分组朗读课文，注意感情色彩。
3. 全班齐读课文，争取把课文读得声情并茂。
**七、作业**
1. 写一篇读后感，谈一谈对课文的理解和感受。
2. 收集关于地震的资料，了解地震的危害和预防措施。
