**第一课时**
**一、导入新课**
1. 谈话导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？你们知道哪些著名的画家吗？
生：（自由发言）
师：今天，我们就来学习一篇与画画有关的课文——《玲玲的画》。
2. 作者简介
师：这篇文章的作者是冰心，她是一位著名的儿童文学作家。她擅长用细腻的笔触描绘儿童的心灵世界，她的作品深受广大儿童的喜爱。
**二、初读课文，整体感知**
1. 自由朗读课文，圈画出不认识的字词，查字典或问同学。
2. 再读课文，注意读准字音，读通句子。
3. 默读课文，想一想课文主要写了什么事。
**三、品读课文，理解内容**
1. 默读课文第1～2自然段，想一想：玲玲是一个怎样的孩子？
2. 朗读课文第3～6自然段，画出玲玲画中的内容，并说说这些内容反映了玲玲怎样的思想感情。
3. 朗读课文第7～8自然段，想一想：玲玲画的这些内容受到了谁的启发？
4. 朗读课文第9～12自然段，体会玲玲画画的经过，说说玲玲在画画过程中表现出的精神品质。
**四、朗读课文，感悟思想感情**
1. 自由朗读课文，体会课文表达的思想感情。
2. 指名朗读课文，其他同学边听边思考：课文表达了作者怎样的思想感情？
3. 讨论：你从课文中感受到作者对玲玲的什么评价？
**五、总结课文，拓展延伸**
1. 总结课文的主要内容。
2. 讨论：玲玲的画有什么特点？
3. 拓展延伸：
（1）你还知道哪些儿童文学作家？
（2）你还看过哪些儿童文学作品？
（3）你最喜欢哪篇儿童文学作品？
**第二课时**
**一、复习导入**
1. 复述课文的主要内容。
2. 讨论：玲玲的画有什么特点？
**二、品读赏析，加深理解**
1. 朗读课文第1～2自然段，赏析作者对玲玲的描写。
2. 朗读课文第3～6自然段，赏析玲玲画中的内容。
3. 朗读课文第7～8自然段，赏析玲玲画画的经过。
4. 朗读课文第9～12自然段，赏析作者对玲玲的评价。
**三、拓展延伸，深化感悟**
1. 讨论：玲玲的画对我们有什么启示？
2. 搜集其他儿童文学作品中关于儿童画画的片段，交流分享。
3. 尝试写一篇关于自己或身边同学画画的作文。
**四、总结课文，升华主题**
1. 总结课文的主要内容和思想感情。
2. 评析玲玲的画的特点和意义。
3. 升华主题：儿童的画不仅是他们对生活的热爱和想象，也是他们对世界的美好祝愿。
**五、作业布置**
1. 写一篇关于自己或身边同学画画的作文。
2. 搜集其他儿童文学作品中关于儿童画画的片段，交流分享。
