# 第一课时《我多想去看看》PPT教学设计
**一、教学目标**
1. 知识目标：
（1）了解本诗的基本内容，体会诗中所表达的情感。
（2）学习诗歌的写作方法，掌握诗歌的语言特点。
2. 能力目标：
（1）培养学生诵读诗歌的能力。
（2）培养学生分析、鉴赏诗歌的能力。
（3）培养学生对诗歌的兴趣。
3. 情感目标：
（1）激发学生对诗歌的热爱之情。
（2）培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
**二、教学重点**
了解本诗的基本内容，体会诗中所表达的情感。
**三、教学难点**
掌握诗歌的写作方法，掌握诗歌的语言特点。
**四、教学准备**
1. 教师准备：
（1）课件《我多想去看看》。
（2）诗歌朗诵音频。
2. 学生准备：
（1）课本。
（2）笔记本。
（3）笔。
**五、教学过程**
1. 导入新课
（1）播放诗歌朗诵音频。
（2）提问：同学们，你们刚才听到了什么？
（3）学生回答：我们听到了诗歌《我多想去看看》。
（4）教师说：这首诗歌就是我们今天要学习的。
2. 学习新课
（1）教师带领学生齐读诗歌。
（2）提问：同学们，你们觉得这首诗歌表达了什么样的情感？
（3）学生回答：这首诗歌表达了诗人对美好生活的向往和憧憬。
（4）教师说：这首诗歌共分为四节，每节都有一个小标题。我们一起来看看，每个小标题都是什么。
（5）学生回答：**第一节：大森林**，**第二节：大海**，**第三节：沙漠**，**第四节：雪山**。
（6）教师说：我们一起来学习第一节，题目是《大森林》。
（7）教师带领学生齐读第一节。
（8）提问：同学们，你们觉得这第一节主要写了什么？
（9）学生回答：这第一节主要写了诗人在大森林中看到的景色。
（10）教师说：诗人在这第一节中，主要写了大森林里的参天大树和各种各样的花草树木，还写了小鸟的叫声和昆虫的鸣叫声，让我们仿佛置身于大森林中，感受到了大自然的美丽和生机。
（11）教师说：我们继续学习第二节，题目是《大海》。
（12）教师带领学生齐读第二节。
（13）提问：同学们，你们觉得这第二节主要写了什么？
（14）学生回答：这第二节主要写了诗人在大海中看到的景色。
（15）教师说：诗人在这第二节中，主要写了大海的波涛汹涌和海浪拍打海岸的壮观景象，还写了海鸥在海面上飞翔，让我们仿佛置身于大海中，感受到了大海的辽阔和壮丽。
（16）教师说：我们继续学习第三节，题目是《沙漠》。
（17）教师带领学生齐读第三节。
（18）提问：同学们，你们觉得这第三节主要写了什么？
（19）学生回答：这第三节主要写了诗人在沙漠中看到的景色。
（20）教师说：诗人在这第三节中，主要写了沙漠的广阔无垠和沙丘连绵起伏的景象，还写了骆驼在沙漠中行走，让我们仿佛置身于沙漠中，感受到了沙漠的荒凉和神秘。
（21）教师说：我们继续学习第四节，题目是《雪山》。
（22）教师带领学生齐读第四节。
（23）提问：同学们，你们觉得这第四节主要写了什么？
（24）学生回答：这第四节主要写了诗人在雪山中看到的景色。
（25）教师说：诗人在这第四节中，主要写了雪山的巍峨壮观和白雪皑皑的景象，还写了松柏在雪山中傲然挺立，让我们仿佛置身于雪山中，感受到了雪山的美丽和庄严。
3. 巩固新课
（1）提问：同学们，你们学了这首诗歌，有什么收获？
（2）学生回答：我们学了这首诗歌，知道了诗人对美好生活的向往和憧憬，也掌握了诗歌的写作方法和语言特点。
（3）教师说：这首诗歌非常美，我希望同学们能够熟读成诵，并能够在生活中运用诗歌的写作方法和语言特点，写出属于自己的诗歌。
4. 作业布置
（1）背诵《我多想去看看》。
（2）仿照《我多想去看看》写一首诗歌。
