**第一课时：荷叶圆圆**
**一、导入新课**
1. 播放一曲优美的音乐，创设轻松愉快的氛围。
2. 提问：你们喜欢荷叶吗？为什么？
3. 引导学生观察荷叶的形状、颜色、大小等特征。
4. 告诉学生：今天我们要学习一首关于荷叶的古诗——《荷叶圆圆》。
**二、诵读古诗**
1. 教师范读古诗一遍，注意语调优美，情感饱满。
2. 学生跟读古诗两遍，力求读准字音，读顺诗句。
3. 教师领读古诗三遍，注意节奏明快，抑扬顿挫。
**三、理解诗句**
1. 提问：诗句“荷叶圆圆，一片田田”是什么意思？
2. 引导学生理解“圆圆”和“田田”这两个词语的含义。
3. 告诉学生：“圆圆”指荷叶的形状像圆盘一样圆润，“田田”指荷叶的叶子肥大而茂盛。
4. 提问：诗句“鱼儿戏莲叶间”是什么意思？
5. 引导学生理解“戏”和“莲叶间”这两个词语的含义。
6. 告诉学生：“戏”指鱼儿在荷叶间游来游去，“莲叶间”指荷叶的叶子之间。
7. 提问：诗句“蜻蜓点水”是什么意思？
8. 引导学生理解“蜻蜓点水”这个词语的含义。
9. 告诉学生：“蜻蜓点水”指蜻蜓在水面上轻轻地飞过，用尾部轻点水面。
**四、朗诵古诗**
1. 教师范诵古诗两遍，注意语气轻快，感情活泼。
2. 学生跟诵古诗两遍，力求读出诗歌的韵味。
3. 教师带领学生有感情地朗诵古诗一遍，注意节奏明快，抑扬顿挫。
**五、拓展延伸**
1. 提问：你们还知道哪些关于荷叶的古诗？
2. 引导学生回忆学过的关于荷叶的古诗。
3. 告诉学生：除了《荷叶圆圆》之外，还有许多关于荷叶的古诗，比如：《采莲曲》、《荷花》等。
4. 鼓励学生去查找和阅读这些古诗，并与同学们分享。
