**课程名称：《捞铁牛》**
**课时：2**
**教学目标：**
- 知识目标：理解诗歌的基本内容，了解诗歌中所描写的历史故事。
- 能力目标：提高学生的阅读理解能力和诗歌鉴赏能力。
- 情感目标：激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱之情。
**教学重点：**
- 理解诗歌的基本内容，了解诗歌中所描写的历史故事。
**教学难点：**
- 诗歌的语言古朴，理解起来有一定难度。
**教学方法：**
- 朗读法：教师范读，学生跟读，体会诗歌的语言美。
- 讨论法：分组讨论，交流对诗歌的理解。
- 赏析法：教师引导学生赏析诗歌的意境美。
**教学准备：**
- 《捞铁牛》PPT课件
- 古代牛耕图
- 铁牛模型
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 教师播放古代牛耕图，让学生观察图片，了解古代牛耕的情况。
2. 提问：古代人是如何耕地的？牛在其中发挥了怎样的作用？
**二、学习新课**
1. 教师范读《捞铁牛》一诗，学生跟读，体会诗歌的语言美。
2. 教师讲解诗歌的基本内容，了解诗歌中所描写的历史故事。
3. 学生默读诗歌，思考以下问题：
- 诗歌中所描写的历史故事发生在哪个朝代？
- 铁牛沉入水中后，朝廷采取了哪些措施？
- 最终是谁捞起了铁牛？他是如何做到的？
4. 学生回答问题，教师点评。
**三、诗歌赏析**
1. 教师引导学生赏析诗歌的意境美。
2. 提问：诗歌中哪些句子写出了捞铁牛的艰难？
3. 提问：诗歌中哪些句子写出了捞铁牛的壮观景象？
4. 提问：诗歌中哪些句子写出了捞铁牛的意义？
**四、课堂总结**
1. 教师总结本课的重点和难点。
2. 提问：通过学习这首诗歌，你有什么收获？
**五、作业布置**
1. 背诵《捞铁牛》一诗。
2. 查阅资料，了解李渤的生平事迹。
