**一、导入新课**
1. 创设情境，引入新课。
同学们，请看大屏幕上的这幅漫画。漫画中，两个人正在对着一座大山说话，大山上写着“成功”。一个人说：“这条路太难走了，我放弃了。”另一个人却说：“不，我要坚持走下去，我相信我一定能成功。”
2. 提问思考，引出课题。
同学们，你们觉得这两个人谁更可能成功？为什么？
（学生自由发表意见）
教师小结：漫画中，两个人面对同样的困难，做出了不同的选择。一个人选择了放弃，另一个人却选择了坚持。最终，坚持的人更有可能成功。今天，我们就来学习一篇文章，名字叫做《有的人》。这篇文章的作者是老舍，他用朴实的语言写出了“有的人”的伟大精神。
**二、作者简介**
1. 老舍，原名舒庆春，字舍予，1899年2月3日生于北京满族正红旗，著名小说家、话剧作家、散文家。
2. 老舍的作品以其独特的幽默、辛辣的讽刺和对北京风土人情的细致描绘而著称。他的主要作品有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》、《老张的哲学》等，话剧《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》等，散文集《养花闲谈》、《四世同堂续貂集》等。
**三、文本分析**
1. 通读课文，整体感知。
请同学们快速通读课文，并思考以下问题：
（1）课文主要写了哪些内容？
（2）课文是如何歌颂“有的人”的？
（3）课文给你的启示是什么？
（学生自由阅读，思考）
2. 合作探究，深入理解。
（1）课文主要写了哪些内容？
课文主要写了“有的人”为人民利益而奋斗，为祖国建设而奉献的精神。
（2）课文是如何歌颂“有的人”的？
课文通过列举“有的人”的事迹，来歌颂他们的精神。比如，课文写道：“有的人为人民而死，他们的死是比泰山还要重的。”这句话就高度评价了“有的人”为人民牺牲的精神。
（3）课文给你的启示是什么？
课文告诉我们，要学习“有的人”的精神，为人民利益而奋斗，为祖国建设而奉献。
3. 品读赏析，感悟语言。
（1）品读赏析“有的人活着，他已经死了”这句话。
这句话深刻地揭示了“有的人”的精神境界。他们虽然活着，但他们的精神已经死了。他们只顾自己个人的利益，不关心人民的疾苦，不为国家的发展而努力。
（2）品读赏析“有的人死了，他还活着”这句话。
这句话深刻地揭示了“有的人”的精神境界。他们虽然死了，但他们的精神却永存。他们为人民利益而奋斗，为祖国建设而奉献，他们的精神永远激励着我们前进。
**四、课堂小结**
今天，我们学习了老舍的散文《有的人》。这篇文章歌颂了“有的人”为人民利益而奋斗，为祖国建设而奉献的精神。我们要学习“有的人”的精神，为人民利益而奋斗，为祖国建设而奉献。
