**一、创设情境，导入新课**
1. **展示图片：**一张太阳的照片，一张小鸟的照片。
2. **提问：**
* 太阳和鸟儿有什么共同点吗？
* 它们都是早上最早起床的。
3. **引出课题：**《和太阳比赛早起》
4. **导入新课：**
* 今天，我们就来学习课文《和太阳比赛早起》，看看课文中的小主人公是怎样和太阳比赛早起的。
**二、学习课文，感悟内容**
1. **朗读课文，整体感知。**
2. **检查朗读情况，正音正字。**
3. **默读课文，圈出文中描写小主人公早起时看到的景物和听到的声音。**
4. **小组合作，交流圈出的内容。**
5. **教师小结：**
* 小主人公早起时，看到了太阳升起、小鸟歌唱、花朵盛开、露珠闪闪发光等美丽的景物，听到了鸟叫、鸡鸣、流水等悦耳的声音。这些景物和声音，都给小主人公带来了美好的心情。
**三、深入理解，探究文本**
1. **提问：**
* 小主人公为什么要和太阳比赛早起？
* 他想早起做什么？
2. **让学生根据课文内容回答问题。**
3. **教师小结：**
* 小主人公想早起，是为了更好地观察大自然的美景，感受大自然的生机勃勃。他是一个热爱生活、热爱自然的孩子。
4. **提问：**
* 小主人公是如何和太阳比赛早起的？
* 他遇到了哪些困难？
* 他是如何克服这些困难的？
5. **让学生根据课文内容回答问题。**
6. **教师小结：**
* 小主人公为了和太阳比赛早起，付出了很大的努力。他克服了睡懒觉的诱惑，早早地起床；他克服了寒冷的侵袭，坚持在户外活动；他克服了疲倦的困扰，坚持不懈地坚持比赛。他的精神值得我们学习。
**四、拓展延伸，升华主题**
1. **提问：**
* 你有没有早起过？
* 早起的时候，你看到了什么？
* 听到了什么？
* 感受到了什么？
2. **让学生把自己早起时的经历与大家分享。**
3. **教师小结：**
* 早起，可以让我们欣赏到美丽的景色，听到动听的声音，感受到大自然的生机勃勃。早起，也是一种良好的习惯。它可以帮助我们养成守时、有规律的生活习惯，让我们更加健康快乐地生活。
4. **鼓励学生养成早起的习惯。**
**五、课堂小结**
1. **回顾本节课学习的内容。**
2. **小结本节课的收获。**
3. **布置课后作业：**
* 写一篇关于《和太阳比赛早起》的读后感。
