## 一、课题导入
1. 复习上节课的知识，让学生回忆100以内的加法和减法。
2. 提出本节课的学习目标：学会用减法解决实际问题。
## 二、新课讲解
1. **情境引入**
> 教师创设一个生活情境，如：小明有100元钱，他花掉50元钱买了一件玩具，还剩下多少元钱？
2. **引导学生思考**
> 教师引导学生思考：小明花掉50元钱后，还剩下多少元钱？
> 学生可能会说：100 - 50 = 50
3. **讲解减法计算方法**
> 教师讲解减法计算方法：减数减被减数，差就是余数。
> 如：100 - 50 = 50，100是减数，50是被减数，50是差。
4. **练习**
> 教师带领学生做一些减法练习，如：
> 80 - 30 = ?
> 90 - 40 = ?
> 100 - 50 = ?
5. **总结**
> 教师总结减法计算方法：减数减被减数，差就是余数。
## 三、课堂练习
1. 教师布置一些减法练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视，发现学生有不会做的题目，及时给予指导。
3. 教师批改学生的练习题，对做错的题目进行讲解。
## 四、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容和学习目标。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习减法计算。
## 五、教学反思
* 本节课的教学目标是让学生学会用减法解决实际问题。
* 教师通过创设生活情境、引导学生思考、讲解减法计算方法、练习和课堂小结等环节，帮助学生掌握了减法计算的方法。
* 本节课的教学效果良好，学生能够正确地计算减法算式，并能够用减法解决实际问题。
