**可能性PPT优质课件(第2课时)**
**课件主题：可能性的认识**
**课时目标：**
1. 理解可能性的含义。
2. 掌握可能性的度量方法。
3. 能够运用可能性解决简单问题。
**教学重点：**
理解可能性的含义和度量方法。
**教学难点：**
运用可能性解决简单问题。
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 师：同学们，上节课我们学习了随机事件和事件的概率，今天我们继续学习可能性。
2. 师：请同学们想一想，什么是可能性？
3. 生：可能性就是事件发生的可能性。
4. 师：很好，可能性就是事件发生的可能性，它是介于0和1之间的一个数，0表示事件不可能发生，1表示事件一定发生。
**二、可能性度量**
1. 师：可能性有什么度量方法？
2. 生：可能性可以根据事件发生的次数来度量。
3. 师：对，可能性可以根据事件发生的次数来度量，公式为：P(事件A)=事件A发生的次数\/事件发生的总次数。
4. 师：可能性也可以根据事件发生的概率来度量，公式为：P(事件A)=1-P(事件A')。
5. 师：请同学们举个例子来说明一下可能性度量方法。
6. 生：例如，一枚硬币抛10次，正面朝上的次数为5次，那么正面朝上的可能性就是5\/10=0.5。
7. 师：很好，这就是可能性度量方法的例子。
**三、可能性应用**
1. 师：可能性有什么应用?
2. 生：可能性可以用来预测事件发生的可能性。
3. 师：对，可能性可以用来预测事件发生的可能性，例如，我们可以根据硬币抛掷的可能性来预测正面朝上的次数。
4. 师：可能性还可以用来评估事件发生的风险。
5. 师：请同学们举个例子来说明一下可能性的应用。
6. 生：例如，我们可以根据地震发生的可能性来评估地震发生的风险。
7. 师：很好，这就是可能性的应用例子。
**四、课堂练习**
1. 师：请同学们完成以下练习题：
（1）一枚硬币抛掷10次，正面朝上的可能性是多少？
（2）一个箱子里有10个白球和10个黑球，随机取出一个球，是白球的可能性是多少？
（3）一个学生考试，有80%的可能性及格，那么他不及格的可能性是多少？
2. 生：开始完成练习题。
3. 师：请同学们将练习题的答案写在纸上，然后交给我。
**五、课堂总结**
1. 师：今天我们学习了可能性，包括可能性的含义、可能性的度量方法和可能性的应用。
2. 师：希望同学们能够理解和掌握可能性，并且能够运用可能性解决简单问题。
**六、下课**
1. 下课铃声响起，大家站立起。
2. 师：再见，同学们。
3. 生：再见，老师。
