**教学课件名称：**数学广角—搭配（第2课时）
**教学目标：**
1. 掌握搭配的数学思想及其在实际生活中的应用。
2. 能够运用搭配的数学思想解决问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
**教学重难点：**
* 教学重点：搭配的数学思想及其在实际生活中的应用，常见的搭配类型及其特点。
* 教学难点：搭配问题的解决。
**教学准备：**
* 教师：课件、教具等
* 学生：课本、笔记本、笔等
**教学过程：**
**一、复习导入**
1. 提问：在上节课中，我们学习了搭配的基本概念，什么是搭配？
2. 学生回答
3. 教师总结：搭配是指将一定数量的物分组，每组的个数相同，这种分组的方法就叫做搭配。
**二、新课教学**
1. 搭配的种类
* 教师讲解：根据搭配的数量和方式的不同，搭配可以分为以下几种类型：
* 一对一的搭配：将两个物体分组，每组一个物体。
* 一对多的搭配：将一个物体与多个物体分组，每组一个物体。
* 多对一的搭配：将多个物体与一个物体分组，每组多个物体。
* 多对多的搭配：将多个物体与多个物体分组，每组多个物体。
2. 搭配的特点
* 教师讲解：搭配具有以下特点：
* 每组中的物体数量相同。
* 每组中的物体可以是相同的，也可以是不同的。
* 每组中的物体可以是具体的，也可以是抽象的。
3. 搭配的用途
* 教师讲解：搭配在实际生活中有很多用途，例如：
* 分配物品：将一定数量的物品分组，每组的个数相同，以便于分配和管理。
* 排队：将一定数量的人分组，每组的人数相同，以便于排队和管理。
* 分组学习：将一定数量的学生分组，每组的学生人数相同，以便于分组学习和管理。
**三、课后练习**
1. 练习题：
* 将10个苹果分为2组，每组的苹果数量相同，共有多少种搭配方式？
* 将12个学生分为4组，每组的学生人数相同，共有多少种搭配方式？
* 将15本书分为3组，每组的书籍数量相同，共有多少种搭配方式？
2. 答案：
* 5种
* 6种
* 10种
**四、课堂小结**
1. 教师总结：本节课，我们学习了搭配的种类、特点及其在实际生活中的用途。通过练习题的练习，我们也初步掌握了搭配的数学思想及其在实际生活中的应用。
**五、布置作业**
1. 完成课本习题。
2. 搜集一些搭配在实际生活中的例子，并进行分析。
