**课时目标**
1. 知识目标：
* 掌握混合运算的顺序：先算括号里的，再算乘除法，最后算加减法。
* 能够正确进行混合运算。
2. 能力目标：
* 培养学生运算能力和思维能力。
* 培养学生良好的学习习惯和数学素养。
3. 情感目标：
* 激发学生学习数学的兴趣。
* 培养学生勇于探索、勇于实践的精神。
**教学重点**
* 混合运算的顺序。
* 混合运算的计算方法。
**教学难点**
* 混合运算中括号的处理。
* 混合运算中乘除法和加减法的混合计算。
**教学过程**
导入（5分钟）
* 师：同学们，我们今天要学习混合运算。
* 生：什么是混合运算？
* 师：混合运算就是同时含有加减乘除四种运算的运算式。
* 生：哦，我知道了。
* 师：请同学们观察一下下面这个算式：
```
10 + 5 - 3 x 2
```
* 师：这个算式是混合运算吗？
* 生：是的。
* 师：这个算式中同时含有加、减、乘、除四种运算。
* 生：哦，我知道了。
* 师：我们一起来读一读这个算式的算式：
```
十加五减三乘二
```
* 师：我们一起来算一算这个算式的结果：
```
10 + 5 - 3 x 2 = 15 - 3 x 2 = 15 - 6 = 9
```
* 师：这个算式的结果是9。
* 生：哦，我知道了。
展开（25分钟）
* 师：我们已经学会了如何计算混合运算。
* 师：现在，请同学们自己练习一下。
* 生：好的。
**练习题**
1. 10 + 5 - 3 x 2 =
2. 15 - 6 + 9 x 2 =
3. 20 - 10 + 5 x 3 =
4. 25 + 15 - 10 x 2 =
5. 30 - 20 + 15 x 2 =
* 师：同学们，你们都做完了吗？
* 生：做完了。
* 师：请同学们把自己的答案写在黑板上。
**答案**
1. 9
2. 21
3. 25
4. 35
5. 45
* 师：同学们，你们都写对了。
* 生：哦，太好了。
巩固（10分钟）
* 师：同学们，我们已经学会了如何计算混合运算。
* 师：现在，请同学们完成一张练习卷。
**练习卷**
1. 10 + 5 - 3 x 2 =
2. 15 - 6 + 9 x 2 =
3. 20 - 10 + 5 x 3 =
4. 25 + 15 - 10 x 2 =
5. 30 - 20 + 15 x 2 =
* 师：同学们，你们都做完了吗？
* 生：做完了。
* 师：请同学们把自己的答案写在答题纸上。
**答案**
1. 9
2. 21
3. 25
4. 35
5. 45
* 师：同学们，你们都做对了。
* 生：哦，太好了。
提升（5分钟）
* 师：同学们，我们已经学会了如何计算混合运算。
* 师：现在，请同学们完成一个挑战题。
**挑战题**
```
100 + 50 - 25 x 2 + 10 x 3 =
```
* 师：同学们，你们都做完了吗？
* 生：做完了。
* 师：请同学们把自己的答案写在黑板上。
**答案**
175
* 师：同学们，你们都做对了。
* 生：哦，太好了。
小结（5分钟）
* 师：同学们，我们今天学习了混合运算。
* 师：我们学会了混合运算的顺序和计算方法。
* 师：我们还学会了如何解决混合运算中的括号和乘除法与加减法的混合计算。
* 师：希望同学们能够举一反三，熟练掌握混合运算。
