**PPT免费课件（第4课时）**
**【学习目标】**
* 能够熟练掌握《游三峡》一文的写作手法。
* 能够理解文章中所蕴含的思想感情。
* 能够运用所学知识，写出一篇优美的游记。
**【教学重点】**
* 文章的写作手法。
* 文章中所蕴含的思想感情。
**【教学难点】**
* 如何运用所学知识，写出一篇优美的游记。
**【教学过程】**
一、导入新课
1. 上课伊始，教师播放一段关于三峡的视频。
2. 教师提问：这段视频中，你看到了哪些美丽的景色？
3. 学生回答。
4. 教师小结：三峡的景色十分美丽，令人心旷神怡。接下来，我们就一起来学习一篇描写三峡的文章——《游三峡》。
二、作者介绍
1. 教师介绍作者余秋雨的基本情况。
2. 教师提问：余秋雨是哪里的作家？他的代表作有哪些？
3. 学生回答。
4. 教师小结：余秋雨是上海作家，他的代表作有《文化苦旅》《千年一叹》《霜冷长河》等。
三、文章赏析
1. 教师提问：文章中描写了哪些三峡的景色？
2. 学生回答。
3. 教师小结：文章中描写了三峡的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
4. 教师提问：作者在文中运用了哪些写作手法？
5. 学生回答：借景抒情、对比衬托、象征、比喻、拟人等。
6. 教师小结：作者在文中运用了多种写作手法，使文章生动形象，富有感染力。
7. 教师提问：文章中表达了作者怎样的思想感情？
8. 学生回答：作者对三峡的美丽景色充满了赞美之情，同时也对三峡的未来充满了担忧之情。
9. 教师小结：作者对三峡的赞美之情与担忧之情，正是他热爱祖国和忧国忧民精神的体现。
四、写作练习
1. 教师提问：如果你有机会游览三峡，你会写一篇怎样的游记？
2. 学生思考。
3. 学生回答。
4. 教师小结：一篇优美的游记，应该能够把景物描写生动形象，同时还要能够表达作者的思想感情。希望大家能够写出优美的游记。
五、课堂小结
1. 教师总结本课的教学内容。
2. 教师布置课后作业。
**【教学反思】**
本课教学，我采用了多种教学方法，如视频导入、作者介绍、文章赏析、写作练习等，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程中，我充分调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂讨论，并对学生的回答给予了及时的反馈和鼓励。本课教学取得了良好的效果，学生们对《游三峡》一文的写作手法和思想感情有了更深的理解，同时也学会了如何运用所学知识，写出一篇优美的游记。
