**第 1 课时**
**一、教学目标**
1. 认识万以上的数，会写、会认。
2. 理解万以上的数位顺序、位置值。
3. 能够进行万以上数的比较、大小排列。
**二、教学重难点**
1. 教学重点：认识万以上的数，理解万以上的数位顺序、位置值。
2. 教学难点：能够进行万以上数的比较、大小排列。
**三、教学准备**
1. 教师准备：万以上的数字卡片、万位表。
2. 学生准备：课本、练习册。
**四、教学过程**
**（一）导入新课**
1. 复习旧知。
教师：同学们，我们上节课学习了数位顺序和位置值，还学习了数的读法和写法。今天，我们就来学习万以上的数。
**（二）新课讲授**
1. 认识万以上的数。
教师：首先，我们来看一下万以上的数是怎么写的。
（出示万以上的数字卡片）
教师：这些数字都是万以上的数，我们可以看到，它们前面都有一个“万”字。
教师：接下来，我们来看一下万以上的数位顺序。
（出示万位表）
教师：万位表上，从右到左依次是：万位、千位、百位、十位、个位。
教师：万以上的数的读法和写法跟数的读法和写法一样，只是在读的时候要把“万”字加上去。
2. 理解万以上的数位顺序、位置值。
教师：现在，我们来理解一下万以上的数位顺序和位置值。
教师：万位表上，从右到左依次是：万位、千位、百位、十位、个位。
教师：万位是最高位，千位是次高位，百位是第三高位，十位是第四高位，个位是最低位。
教师：每个数字的位置值是它所在的数位所对应的倍数。
3. 进行万以上数的比较、大小排列。
教师：现在，我们来进行万以上数的比较、大小排列。
教师：首先，我们来看一下两个数：1万和2万。
教师：1万和2万，哪个数更大？
学生：2万。
教师：为什么2万比1万大？
学生：因为2万里有2个万，1万里只有一个万。
教师：接下来，我们来看一下三个数：1万、2万和3万。
教师：1万、2万和3万，这三个数的大小顺序是怎样的？
学生：3万、2万、1万。
教师：为什么3万比2万大，2万比1万大？
学生：因为3万里有3个万，2万里有2个万，1万里只有一个万。
**（三）课堂练习**
1. 读一读、写一写万以上的数。
2. 比较两个万以上的数的大小。
3. 将三个万以上的数从小到大排列。
**（四）课堂总结**
1. 今天我们学习了万以上的数。
2. 认识了万以上的数的写法和读法。
3. 理解了万以上的数位顺序和位置值。
4. 能够进行万以上数的比较、大小排列。
**五、布置作业**
1. 读一读、写一写课本上的万以上的数。
2. 比较两个万以上的数的大小，并说出理由。
3. 将三个万以上的数从小到大排列。
