**课题：三位数的加法**
**第一课时**
**教学目标：**
1. 知识目标：
* 理解三位数加法的概念和意义。
* 掌握三位数加法的基本步骤。
* 能够正确进行三位数的加法运算。
2. 能力目标：
* 培养学生计算能力和解决问题的能力。
* 发展学生空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：
* 激发学生学习数学的兴趣。
* 培养学生合作学习的意识。
**教学重点：**
三位数加法的概念、意义和基本步骤。
**教学难点：**
难点：能够正确进行三位数的加法运算。
**教学准备：**
1. 教具：
* 多媒体课件
* 实物投影仪
* 三位数加法算式卡
* 计算纸
2. 学具：
* 计算器
* 演算纸
* 笔
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 创设情境，引入新课。
* 师：同学们，今天我们来学习一个新的知识点——三位数的加法。
* 师：在我们的日常生活中，经常会遇到需要进行加法运算的情况。比如，购物时需要计算总价、做饭时需要计算食材重量等等。
* 师：今天，我们就一起来学习如何进行三位数的加法运算。
**二、讲授新课**
1. 讲解三位数加法的概念和意义。
* 师：三位数的加法，是指将两个三位数的数相加。
* 师：三位数加法的意义是，计算这两个三位数的数的总和。
2. 讲解三位数加法的基本步骤。
* 师：三位数加法的基本步骤如下：
* 第一步：将两个三位数的数从右往左对齐。
* 第二步：从个位数开始，逐位相加。
* 第三步：如果某一位的和大于等于10，则进一位到下一位。
* 第四步：继续进行加法运算，直到加到最高位。
3. 举例说明三位数加法的基本步骤。
* 师：现在，我们来看一个例子。计算123 + 456。
* 师：首先，我们将123和456从右往左对齐。
* 师：然后，我们从个位数开始，逐位相加。1 + 6 = 7。3 + 5 = 8。2 + 4 = 6。
* 师：因为6 + 8 = 14，大于等于10，所以我们进一位到下一位。
* 师：继续进行加法运算，5 + 1 = 6。1 + 4 = 5。
* 师：最后，1 + 5 = 6。
* 师：所以，123 + 456 = 579。
4. 练习三位数加法。
* 师：现在，同学们可以练习一下三位数加法。
* 师：请同学们在计算纸上计算以下三位数加法算式：
* 123 + 456
* 789 + 234
* 567 + 890
* 师：请同学们检查你们的答案。
* 师：如果有同学的答案错了，请重新计算。
**三、巩固练习**
1. 练习三位数加法。
* 师：现在，同学们可以继续练习三位数加法。
* 师：请同学们在计算纸上计算以下三位数加法算式：
* 123 + 456 + 789
* 789 + 234 + 567
* 567 + 890 + 123
* 师：请同学们检查你们的答案。
* 师：如果有同学的答案错了，请重新计算。
2. 解决问题。
* 师：现在，同学们可以尝试解决一个问题。
* 师：有一家商店，卖出了123件衣服、456件裤子和789双鞋子。问这家商店一共卖出了多少件商品？
* 师：请同学们先思考一下，然后再计算。
* 师：现在，请同学们在计算纸上计算这个问题的答案。
* 师：请同学们检查你们的答案。
* 师：如果有同学的答案错了，请重新计算。
**四、课堂小结**
1. 师：今天，我们学习了三位数加法的概念、意义和基本步骤。
2. 师：我们还练习了三位数加法和解决了问题。
3. 师：希望同学们能够掌握三位数加法的基本步骤，并能够正确进行三位数的加法运算。
**五、布置作业**
1. 完成课本练习题。
2. 练习三位数加法。
3. 解决三位数加法问题。
