**1. 教学目标**
1. **知识目标：**
- 掌握20以内的退位减法计算方法。
- 能够正确计算20以内的退位减法。
2. **能力目标：**
- 发展学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
3. **情感目标：**
- 激发学生对数学的兴趣。
- 培养学生战胜困难的信心。
**2. 教学重点和难点**
**教学重点：**
20以内的退位减法计算方法。
**教学难点：**
如何正确计算20以内的退位减法。
**3. 教学过程**
**第一步：复习旧知**
1. 复习20以内的加法和减法计算方法。
2. 让学生说出20以内退位减法的计算步骤。
**第二步：讲授新知**
1. 出示例题：11 - 5 = ?
2. 让学生分析例题，说出例题的计算步骤。
3. 教师讲解例题的计算过程。
4. 让学生练习计算例题。
**第三步：练习巩固**
1. 出示练习题：
- 12 - 6 = ?
- 14 - 7 = ?
- 16 - 8 = ?
- 18 - 9 = ?
- 20 - 10 = ?
2. 让学生独立计算练习题。
3. 教师巡视，及时纠正学生计算中的错误。
4. 让学生相互批改练习题。
**第四步：小结**
1. 总结20以内的退位减法计算方法。
2. 强调20以内的退位减法计算中的难点。
3. 鼓励学生坚持练习，提高计算能力。
**第五步：布置作业**
1. 让学生回家练习20以内的退位减法计算题。
2. 让学生准备20以内的退位减法计算题，以便下次上课时进行复习。
**4. 教学反思**
本节课的教学重点是20以内的退位减法计算方法，教学难点是如何正确计算20以内的退位减法。在教学过程中，我首先复习了20以内的加法和减法计算方法，然后让学生分析例题，说出例题的计算步骤，接着讲解例题的计算过程，让学生练习计算例题。在练习巩固环节，我让学生独立计算练习题，教师巡视，及时纠正学生计算中的错误，让学生相互批改练习题。最后，我总结了20以内的退位减法计算方法，强调了20以内的退位减法计算中的难点，鼓励学生坚持练习，提高计算能力。
本节课的教学效果较好，学生能够掌握20以内的退位减法计算方法，能够正确计算20以内的退位减法。在教学过程中，我注意了以下几点：
1. **注重知识的系统性、完整性和准确性。**在教学过程中，我首先复习了20以内的加法和减法计算方法，然后让学生分析例题，说出例题的计算步骤，接着讲解例题的计算过程，让学生练习计算例题。这样，学生对20以内的退位减法计算方法有了系统的和完整的了解，而且能够准确地计算20以内的退位减法。
2. **注重学生学习的积极性和主动性。**在教学过程中，我让学生独立计算练习题，教师巡视，及时纠正学生计算中的错误，让学生相互批改练习题。这样，学生不仅能够巩固所学的知识，而且能够养成良好的学习习惯和学习兴趣。
3. **注重学生的思维能力和解决问题的能力。**在教学过程中，我让学生分析例题，说出例题的计算步骤，这样，学生不仅能够掌握20以内的退位减法计算方法，而且能够发展自己的思维能力和解决问题的能力。
总之，本节课的教学效果较好，学生能够掌握20以内的退位减法计算方法，能够正确计算20以内的退位减法。在教学过程中，我注重了知识的系统性、完整性和准确性，注重学生学习的积极性和主动性，注重学生的思维能力和解决问题的能力，这些都是本节课教学成功的关键因素。
