**一、导入新课**
1. 导入语：
“时间，像是一个顽皮的孩子，在我们的生活中留下了许多痕迹。今天，我们就一起来寻找时间的脚印。”
2. 播放背景音乐《时间的脚步》，营造氛围。
**二、新课讲授**
1. 时间的定义（5分钟）
（1）提出问题：什么是时间？
（2）学生讨论，教师归纳总结：时间是物质运动的持续性、顺序性和可测量的基本形式。
2. 时间的单位（10分钟）
（1）提出问题：时间有哪些单位？
（2）学生讨论，教师归纳总结：时间的基本单位是秒，其他单位有分、时、日、月、年等。
3. 时间的测量（10分钟）
（1）提出问题：如何测量时间？
（2）学生讨论，教师归纳总结：测量时间的方法有很多，如日晷、沙漏、钟表等。
4. 时间的性质（10分钟）
（1）提出问题：时间具有哪些性质？
（2）学生讨论，教师归纳总结：时间具有连续性、单向性和不可逆性。
5. 时间的意义（10分钟）
（1）提出问题：时间对我们有何意义？
（2）学生讨论，教师归纳总结：时间是生命的尺度，是历史的记录者，是未来的创造者。
**三、课堂练习**
1. 选择题（5分钟）
（1）时间的定义是什么？
A. 物质运动的持续性、顺序性和可测量的基本形式
B. 物质运动的持续性和变化性
C. 物质运动的顺序性和可测量的基本形式
（2）时间的基本单位是什么？
A. 秒
B. 分
C. 时
2. 简答题（5分钟）
（1）时间测量工具有哪些？
（2）时间具有哪些性质？
（3）时间对我们有何意义？
**四、课堂总结**
“时间，像是一个顽皮的孩子，在我们的生活中留下了许多痕迹。今天，我们一起寻找了时间的脚印，了解了时间是什么、如何测量时间、时间的性质以及时间对我们的意义。希望同学们能珍惜时间，让时间在我们的生命中留下更多的美好。”
**五、板书设计**
时间
1. 定义：物质运动的持续性、顺序性和可测量的基本形式。
2. 单位：秒、分、时、日、月、年等。
3. 测量：日晷、沙漏、钟表等。
4. 性质：连续性、单向性、不可逆性。
5. 意义：生命的尺度、历史的记录者、未来的创造者。
