## **《走月亮》PPT教学课件（第2课时）**
### **设计理念：**
本课件以学生为中心，以培养学生自主学习、合作交流的能力为目标，以探究式学习为方法，以问题为导向，以活动为载体，以师生互动、生生互动为主要形式，构建了语文学习的有效课堂。
### **教学目标：**
1. 知识目标：
- 认识本文的写作背景。
- 学习本文的写法。
- 赏析本文的语言。
2. 能力目标：
- 培养学生自主学习、合作交流的能力。
- 培养学生探究式学习的能力。
- 培养学生问题解决的能力。
3. 情感目标：
- 培养学生对大自然、科学的热爱之情。
- 培养学生对文学作品以及文学创作的兴趣。
### **教学重点:**
本文的写法和语言特色。
### **教学难点：**
本文的写作背景。
### **教学过程：**
**一、导入新课**
1. **创设情境，激发兴趣。**
- 出示课件，展示一张月球的照片。
- 提问：同学们，你们见过月亮吗？
- 学生回答。
- 教师小结：月亮离地球很远，看不到月球的背面。但是，科学家们可以通过探测器，把探测器送到月球背面，然后把探测器拍到的月球背面的照片传回来。
2. **提出问题，引出课题。**
- 提问：有一天，科学家们收到了一张照片，照片上有一个宇航员在月球背面行走。但是，这个宇航员不是普通人，而是一个孩子。这个孩子是怎么走到月球背面的呢？
- 学生猜测。
- 教师揭示课题：《走月亮》。
**二、初读课文，整体感知**
1. **自由朗读课文，了解大意。**
- 让学生自由朗读课文，要求读得正确、流利。
- 学生朗读。
- 教师巡视，指导学生朗读。
2. **检查朗读，了解大意。**
- 提问：课文主要讲了什么事？
- 学生回答。
- 教师小结：课文主要讲了这样一个故事：主人公是一个叫小明的孩子，他被外星人带到了月球背面，然后他就在月球背面走了一圈，最后又回到了地球。
**三、细读课文，感悟写法**
1. **赏析本文的写法。**
- 提问：课文是怎么写的？
- 学生回答。
- 教师小结：课文是以小明的口吻写的，这样就使文章更加生动、形象。
2. **分析本文的语言特色。**
- 提问：课文中有哪些优美的语言？
- 学生回答。
- 教师小结：课文中有很多优美的语言，比如“月球背面就像一个巨大的银盘”，“我踩在月球背面的土地上，感觉就像踩在棉花上”，“我看到了一片大海，大海里有一座岛屿，岛屿上有一棵大树”等。
**四、品读课文，理解内容**
1. **品读课文中描述月球背面景色的段落。**
- 让学生品读课文中描述月球背面景色的段落，要求学生找出文中描写月球背面景色的词语。
- 学生品读。
- 教师巡视，指导学生品读。
2. **理解课文中主人公的心情。**
- 提问：小明在月球背面行走时，心情是怎样的？
- 学生回答。
- 教师小结：小明在月球背面行走时，心情是非常兴奋的，因为他看到了很多地球上看不到的景色。
**五、拓展延伸，升华主题**
1. **拓展延伸，想象未来。**
- 提问：随着科技的发展，人类对月球的探索将越来越深入，月球也会变得越来越熟悉。我们想象一下，未来的月球会是什么样子？
- 学生想象。
- 教师引导。
2. **升华主题，感悟科学精神。**
- 提问：课文通过小明的经历，告诉了我们一个什么道理？
- 学生回答。
- 教师小结：课文通过小明的经历，告诉我们，只要我们有梦想，只要我们有勇气，只要我们有坚持不懈的精神，我们就一定能实现我们的梦想。
**六、作业布置**
1. **朗读课文，背诵自己喜欢的段落。**
2. **写一篇作文，题目是《我想去月球》。**
