**《场景歌》PPT下载(第一课时)**
**课程目标：**
1. 理解和掌握《场景歌》的内容，体会作者的思想感情。
2. 能够有感情地朗读《场景歌》，并能背诵课文。
3. 能够运用所学知识，仿照《场景歌》的写法，写一首类似的诗歌。
**教学重点：**
理解和掌握《场景歌》的内容，体会作者的思想感情。
**教学难点：**
能够运用所学知识，仿照《场景歌》的写法，写一首类似的诗歌。
**教学过程：**
一、导入新课
1. 播放一组关于大自然的美景的图片或视频，让学生欣赏。
2. 提问：这些图片或视频中，有哪些让你印象最深刻的场景？
3. 引出课题：《场景歌》。
二、学习新课
1. 学生自由朗读课文，并画出不理解的词语。
2. 教师讲解重点词语的意思。
3. 学生再次朗读课文，并注意体会作者的思想感情。
4. 教师提问：诗歌中描绘了哪些场景？作者对这些场景有什么样的感受？
5. 学生回答问题。
三、深化理解
1. 教师引导学生分析诗歌的结构。
2. 教师提问：诗歌的结构是怎样的？每一部分都描绘了哪些内容？
3. 学生回答问题。
四、仿照写作
1. 教师引导学生仿照《场景歌》的写法，写一首类似的诗歌。
2. 学生思考写作内容，并写出诗歌初稿。
3. 教师指导学生修改诗歌初稿，并最终定稿。
五、总结升华
1. 教师总结课文内容，并引导学生体会作者的思想感情。
2. 教师提问：作者为什么要写这首诗？他在诗中表达了什么样的思想感情？
3. 学生回答问题。
六、布置作业
1. 背诵课文。
2. 完成课后练习题。
3. 写一首类似《场景歌》的诗歌。
**板书设计：**
《场景歌》
一、诗歌结构
1. 第一部分：描绘春天的场景。
2. 第二部分：描绘夏天的场景。
3. 第三部分：描绘秋天的场景。
4. 第四部分：描绘冬天的场景。
二、作者思想感情
1. 对大自然的热爱之情。
2. 对四季变换的赞美之情。
3. 对美好生活的向往之情。
**教学反思：**
本课教学中，我采用了多种教学方法，如欣赏图片或视频、朗读课文、讲解重点词语、分析诗歌结构、仿照写作等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生能够较好地理解和掌握《场景歌》的内容，体会作者的思想感情，并能够运用所学知识，仿照《场景歌》的写法，写一首类似的诗歌。
