**题目标题：**口算除法（除数是两位数）
**教学目标：**
* 掌握口算除法（除数是两位数）的计算方法。
* 提高计算速度和准确性。
* 培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
**授课重点：**
* 口算除法（除数是两位数）的计算方法。
**授课难点：**
* 口算除法（除数是两位数）的计算技巧。
**教学准备：**
* 多媒体课件。
* 练习题。
**教学过程：**
**一、导入新课。**
* 教师播放一段视频，展示口算除法（除数是两位数）的应用场景。
* 提问：视频中的人在做什么？他们遇到了什么问题？
* 引出课题：口算除法（除数是两位数）。
**二、新课讲授。**
1. 口算除法（除数是两位数）的计算方法。
* 教师讲解口算除法（除数是两位数）的计算方法。
* 教师示范计算几个例子。
* 学生练习计算几个例子。
* 教师总结口算除法（除数是两位数）的计算方法。
2. 口算除法（除数是两位数）的计算技巧。
* 教师讲解口算除法（除数是两位数）的计算技巧。
* 教师示范计算几个例子。
* 学生练习计算几个例子。
* 教师总结口算除法（除数是两位数）的计算技巧。
3. 口算除法（除数是两位数）的应用。
* 教师讲解口算除法（除数是两位数）的应用。
* 教师示范解决几个实际问题。
* 学生练习解决几个实际问题。
* 教师总结口算除法（除数是两位数）的应用。
**三、课堂练习。**
* 教师布置课堂练习题。
* 学生独立完成练习题。
* 教师批改练习题。
* 教师讲评练习题。
**四、课堂小结。**
* 教师对本课内容进行小结。
* 教师布置课后作业。
**五、板书设计：**
口算除法（除数是两位数）
1. 计算方法：
* 将除数分解成两个因数。
* 用被除数除以其中一个因数，得到商。
* 再用商除以另一个因数，得到余数。
2. 计算技巧：
* 如果除数是两个质数的乘积，则可以先用其中一个质数除以被除数，再用另一个质数除以商，得到余数。
* 如果除数是两个非质数的乘积，则可以先用其中一个非质数除以被除数，再用商除以另一个非质数，得到余数。
3. 应用：
* 计算商品的价格。
* 计算工程的造价。
* 计算旅行的费用。
**六、课后作业：**
* 完成课后练习册上的习题。
* 解决几个实际问题。
