**第一页：内容标题**
* 口算除法：除数是一位数
**第二页：教学目标**
* 通过本节课的学习，学生能够：
* 掌握口算除法除数是一位数的方法和技巧。
* 熟练地进行口算除法计算。
* 培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。
**第三页：教学重点**
* 口算除法除数是一位数的方法和技巧。
**第四页：教学难点**
* 熟练地进行口算除法计算。
**第五页：教学过程**
1. 导入新课
* 教师出示两道口算题：
* 36 ÷ 4 = ?
* 81 ÷ 9 = ?
* 让学生快速计算，并说出计算结果。
* 教师提问：这两道题有什么共同点？
* 学生回答：这两道题的除数都是一位数。
* 教师总结：没错，今天我们要学习的内容就是口算除法除数是一位数。
2. 新课讲授
* 教师讲解口算除法除数是一位数的方法和技巧：
* 先看被除数的末位数和除数的关系，确定商的末位数。
* 根据商的末位数和除数，求出商的十位数、百位数等。
* 一直除到被除数除尽或余数为0。
* 教师举出几个例子进行演示。
3. 课堂练习
* 教师布置一些口算除法题，让学生进行练习。
* 教师巡视，及时发现和纠正学生错误。
4. 课堂小结
* 教师总结本节课的学习内容。
* 教师提问：口算除法除数是一位数的方法和技巧是什么？
* 学生回答：先看被除数的末位数和除数的关系，确定商的末位数。根据商的末位数和除数，求出商的十位数、百位数等。一直除到被除数除尽或余数为0。
* 教师表扬学生，并鼓励学生继续努力。
**第六页：教学反思**
* 本节课的教学目标基本达成。
* 学生掌握了口算除法除数是一位数的方法和技巧。
* 学生能够熟练地进行口算除法计算。
* 学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力得到了培养。
* 本节课的教学重点和难点都得到了解决。
* 学生对本节课的内容很感兴趣，学习气氛活跃。
* 教师对本节课的教学效果感到满意。
