**《1-5的认识》PPT免费课件**
**第一部分：引入**
* 教师出示一个苹果，询问学生：“这是什么？”
* 学生回答：“苹果。”
* 教师继续出示两个苹果，询问学生：“现在有多少个苹果？”
* 学生回答：“两个。”
* 教师继续出示三个苹果，询问学生：“现在有多少个苹果？”
* 学生回答：“三个。”
* 教师依次出示四个苹果和五个苹果，询问学生：“现在有多少个苹果？”
* 学生回答：“四个”、“五个。”
* 教师总结：“我们已经认识了1到5这五个数字，它们分别代表着1个、2个、3个、4个和5个物体。”
**第二部分：巩固**
* 教师出示一张图片，图片上有1到5个物体，询问学生：“这张图片上有多少个物体？”
* 学生回答：“1个、2个、3个、4个、5个。”
* 教师依次出示几张图片，图片上有不同的物体，询问学生：“这张图片上有多少个物体？”
* 学生回答：“1个、2个、3个、4个、5个。”
* 教师总结：“我们已经学会了认识1到5这五个数字，并且能够根据图片上的物体数量来判断有多少个物体。”
**第三部分：练习**
* 教师出示一张表格，表格中有1到5这五个数字，询问学生：“表格中的数字是什么？”
* 学生回答：“1、2、3、4、5。”
* 教师继续出示一张表格，表格中有1到5这五个数字和一些物体，询问学生：“表格中的数字和物体有什么关系？”
* 学生回答：“数字代表着物体数量。”
* 教师总结：“我们已经认识了1到5这五个数字，并且能够根据表格中的数字和物体来判断物体数量。”
**第四部分：拓展**
* 教师出示一张图片，图片上有一排物体，询问学生：“这排物体中，哪个物体的数量最多？”
* 学生回答：“最右边的物体。”
* 教师继续出示一张图片，图片上有一排物体，询问学生：“这排物体中，哪个物体的数量最少？”
* 学生回答：“最左边的物体。”
* 教师总结：“我们已经认识了1到5这五个数字，并且能够根据图片上的物体数量来判断物体数量的多少。”
**第五部分：应用**
* 教师出示一个情景，情景中有一个商店，商店里有1到5种商品，询问学生：“商店里有多少种商品？”
* 学生回答：“5种。”
* 教师继续出示一个情景，情景中有一个班级，班级里有1到5个学生，询问学生：“班级里有多少个学生？”
* 学生回答：“5个。”
* 教师总结：“我们已经认识了1到5这五个数字，并且能够根据情景中的信息来判断物体数量。”
**第六部分：总结**
* 教师总结：“我们已经认识了1到5这五个数字，并且能够根据图片、表格、情景等信息来判断物体数量。希望同学们能够在以后的学习中，灵活运用这些知识，解决各种各样的数学问题。”
