**《甜甜的梦》PPT课件下载(第1课时)**
**一、课时目标**
1. 知识目标：了解诗歌《甜甜的梦》的内容，掌握诗歌的写作技巧。
2. 能力目标：培养学生的朗读能力、理解能力和想象能力。
3. 情感目标：激发学生对诗歌的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
**二、课时准备**
1. 教师准备：课件、诗歌朗诵录音。
2. 学生准备：课前预习诗歌，了解诗歌的内容。
**三、课时过程**
**（一）导入新课**
1. 播放课件，展示诗歌《甜甜的梦》的题目和作者。
2. 提问：诗歌的题目是什么？作者是谁？
3. 解答：诗歌的题目是《甜甜的梦》，作者是金波。
**（二）朗读诗歌**
1. 播放诗歌朗诵录音。
2. 学生跟读诗歌。
3. 鼓励学生有感情地朗读诗歌。
**（三）理解诗歌**
1. 提问：诗歌中出现了哪些意象？
2. 解答：诗歌中出现了月亮、星星、云朵、小兔、松鼠等意象。
3. 提问：这些意象有什么作用？
4. 解答：这些意象营造了一个宁静祥和的氛围，表达了诗人对美好梦境的向往。
5. 提问：诗歌中运用了哪些修辞手法？
6. 解答：诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
7. 提问：这些修辞手法有什么作用？
8. 解答：这些修辞手法使诗歌变得更加生动形象，更具感染力。
**（四）分析诗歌**
1. 提问：诗歌的主题是什么？
2. 解答：诗歌的主题是表达对美好梦境的向往。
3. 提问：诗歌的结构是怎样的？
4. 解答：诗歌由三个部分组成，第一部分写诗人躺在草地上看天空，第二部分写诗人看到月亮、星星、云朵等意象，第三部分写诗人进入梦乡。
5. 提问：诗歌的语言特点是什么？
6. 解答：诗歌的语言生动形象，富有意境，具有较强的感染力。
**（五）应用诗歌**
1. 提问：你能用诗歌中的意象写一段话吗？
2. 学生自由创作。
3. 展示学生的创作。
4. 鼓励学生将诗歌中的意象运用到自己的写作中。
**（六）作业布置**
1. 背诵诗歌《甜甜的梦》。
2. 写一段话，用诗歌中的意象来描写一个美好的梦境。
**四、教学反思**
本节课，我通过播放课件、播放诗歌朗诵录音、学生跟读诗歌、提问、解答等教学环节，帮助学生理解诗歌《甜甜的梦》的内容，掌握诗歌的写作技巧，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
在教学过程中，我注重创设情境，调动学生的情感，使学生能够身临其境地感受到诗歌中的意境。同时，我也注重引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解诗歌的含义，掌握诗歌的写作技巧。
本节课的教学效果良好，学生能够正确理解诗歌的内容，掌握诗歌的写作技巧，并能够运用诗歌中的意象来描写一个美好的梦境。
