**PPT课件下载：《除法解决问题》三位数除以一位数**
**一、教学目标**
1. 知识目标：
* 理解并掌握三位数除以一位数的除法计算方法。
* 能够正确地进行三位数除以一位数的除法计算。
2. 能力目标：
* 培养学生解决数学问题的思维能力。
* 提高学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：
* 激发学生学习数学的兴趣。
* 培养学生认真严谨的学习态度。
**二、教学重点**
三位数除以一位数的除法计算方法。
**三、教学难点**
三位数除以一位数的除法计算技巧。
**四、教学准备**
1. 教具：多媒体课件、白板、记号笔、教具盒等。
2. 学具：学生用书、练习册、草稿纸、铅笔、橡皮等。
**五、教学过程**
1. 导入新课
教师出示一组数据：123、246、369。
教师：同学们，这组数据有什么特点？
学生：这组数据都是三位数。
教师：对，这组数据都是三位数。现在，我想请同学们用这组数据来做一道数学题。
教师：123除以3等于多少？
学生：41。
教师：246除以6等于多少？
学生：41。
教师：369除以9等于多少？
学生：41。
教师：同学们，你们发现了吗？这三道题的商都是41。
学生：是的。
教师：为什么这三道题的商都是41呢？
学生：因为这三道题的被除数都是三位数，除数都是一位数，而且三位数除以一位数的商都是41。
教师：对，三位数除以一位数的商都是41。这就是今天我们要学习的新知识：三位数除以一位数的除法计算方法。
2. 新授知识
（1）三位数除以一位数的除法计算方法
教师：三位数除以一位数的除法计算方法与两位数除以一位数的除法计算方法类似。首先，我们要把三位数的被除数分成若干个部分，每个部分都是一位数或两位数。然后，我们再用除数去分别除被除数的每个部分，得到商和余数。最后，我们将商和余数组合起来，得到最终的商和余数。
例如，计算123除以3。
首先，我们将123分成100、20和3这三个部分。
然后，我们用3去分别除100、20和3，得到商和余数。
100除以3等于33，余1。
20除以3等于6，余2。
3除以3等于1，余0。
最后，我们将商和余数组合起来，得到最终的商和余数。
33、6和1组合起来是41，1和0组合起来是1。
所以，123除以3等于41，余1。
（2）三位数除以一位数的除法计算技巧
教师：在计算三位数除以一位数的除法时，我们可以使用一些计算技巧来简化计算。
首先，我们可以先把被除数和除数都缩小到最小的数。
例如，计算123除以3。
我们可以先把123缩小到12，把3缩小到1。
然后，我们再用12除以1，得到商和余数。
12除以1等于12，余0。
最后，我们将商和余数扩大到原来的大小，得到最终的商和余数。
12扩大到123，0扩大到0。
所以，123除以3等于123，余0。
其次，我们可以利用乘法口诀来简化计算。
例如，计算246除以6。
我们可以利用6的乘法口诀来计算。
6×4=24，所以246除以6等于40。
6×6=36，所以246除以6等于41。
所以，246除以6等于41。
3. 巩固练习
（1）计算下列各题：
123除以3等于多少？
246除以6等于多少？
369除以9等于多少？
（2）解下列应用题：
一个农场有123头奶牛，每天每头奶牛产奶3升。请问这个农场每天产奶多少升？
一个商店有246件衣服，每件衣服卖6元。请问这个商店卖这些衣服一共能赚多少钱？
一个工人每天工作8小时，每个小时赚9元。请问这个工人每天能赚多少钱？
4. 课堂小结
教师：今天，我们学习了三位数除以一位数的除法计算方法。我们了解了三位数除以一位数的除法计算步骤，掌握了三位数除以一位数的除法计算技巧。我们会用三位数除以一位数的除法计算方法来解决实际问题。
**六、教学反思**
1. 本节课教学设计合理，教学过程清晰，教学目标明确，教学重点突出，教学难点突破。
2. 本节课教学方法得当，教师采用了多媒体课件、白板、记号笔、教具盒等多种教具，调动了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
3. 本节课教学效果良好，学生掌握了三位数除以一位数的除法计算方法，能够正确地进行三位数除以一位数的除法计算。
