**标题：千米的认识（第1课时）**
**第一部分：导入新课**
1. 课前热身：
* 师：同学们，你们知道一米有多长吗？
* 生：一米就是一根铅笔的长度。
* 师：一米还可以是什么长度？
* 生：一米还可以是门把手到门缝的距离。
* 师：一米还可以是课桌的长宽。
2. 揭示课题：
* 师：今天，我们就来学习一个更大的长度单位——千米。
**第二部分：新课讲授**
1. 认识千米：
* 师：千米是长度单位，符号为“km”。
* 师：千米比米大，1千米等于1000米。
* 师：用千米表示的长度通常比较大，比如一万米赛跑的距离就是10千米。
2. 千米的由来：
* 师：千米起源于古希腊，当时人们使用“斯塔迪”作为长度单位。
* 师：1斯塔迪大约等于185米。
* 师：1000斯塔迪就相当于1千米。
3. 千米的应用：
* 师：千米在生活中有很多应用，比如测量距离、计算面积等。
* 师：比如，从北京到上海的距离大约是1200千米。
* 师：一个足球场的面积大约是10000平方千米。
**第三部分：巩固练习**
1. 口算练习：
* 师：1千米等于多少米？
* 生：1000米。
* 师：1000米等于多少千米？
* 生：1千米。
2. 计算练习：
* 师：从北京到上海的距离是1200千米，一辆汽车以每小时100千米的速度行驶，需要多少小时才能到达上海？
* 生：12小时。
**第四部分：课堂小结**
* 师：今天，我们学习了千米的认识。
* 师：千米比米大，1千米等于1000米。
* 师：千米在生活中有很多应用，比如测量距离、计算面积等。
**第五部分：课后作业**
* 请同学们回家后测量一下自己家到学校的距离，并用千米表示。
* 请同学们回家后计算一下自己家所在的城市的面积，并用平方千米表示。
