**万以内数的大小比较**
**第一课时**
**教学目标**
1. 认识万位以内数的数位。
2. 比较万位以内数的大小。
3. 能正确地读写万位以内数。
**教学重点**
认识万位以内数的数位，比较万位以内数的大小。
**教学难点**
掌握比较万位以内数大小的方法。
**教学准备**
多媒体课件、练习题。
**教学过程**
**一、导入新课**
1. 复习旧知识。
教师：同学们，我们上节课学习了数位，知道了一位数、两位数、三位数……那么，最大的数位是多少呢？
学生：万位。
教师：对，万位是最大的数位。
2. 引入新课。
教师：今天，我们就来学习万位以内数的大小比较。
**二、认识万位以内数的数位**
1. 展示课件。
教师：请看课件，这是几个万位以内数：
12345
67890
123456
789012
2. 分析数位。
教师：谁能告诉我，这些数有多少位数？
学生：有的五位数，有的六位数。
教师：对，有的五位数，有的六位数。我们把这些数的数位从左到右依次叫做万位、千位、百位、十位和个位。
3. 练习读数。
教师：请同学们读一读这些数。
学生：12345、67890、123456、789012。
**三、比较万位以内数的大小**
1. 说明比较方法。
教师：我们比较万位以内数的大小，要从最高位开始比较。如果最高位上的数字不一样，那么数字大的数就大；如果最高位上的数字一样，就比较次高位上的数字，以此类推。
2. 比较练习。
教师：请同学们比较一下以下各组数的大小：
12345和67890
67890和123456
123456和789012
学生：12345 < 67890
67890 < 123456
123456 < 789012
**四、巩固练习**
1. 完成练习题。
教师：请同学们完成练习题，比较以下各组数的大小：
13579和23456
34567和45678
56789和67890
学生：13579 < 23456
34567 < 45678
56789 < 67890
2. 课堂练习。
教师：请同学们回答以下问题：
1. 12345和67890哪个数大？
2. 67890和123456哪个数小？
3. 123456和789012哪个数大？
学生：1. 12345 < 67890
2. 67890 < 123456
3. 123456 < 789012
**五、小结**
教师：今天，我们学习了万位以内数的大小比较。我们知道，比较万位以内数的大小，要从最高位开始比较。如果最高位上的数字不一样，那么数字大的数就大；如果最高位上的数字一样，就比较次高位上的数字，以此类推。
