**第1课时：**
**一、导入新课**
1. 题图导入：出示故事中的图片，让学生观察图片，猜测图片的内容。
2. 创设情境：引导学生想象自己是故事中的小主人公，走进巨人的花园，会看到什么、听到什么、闻到什么、感受到什么？
**二、初读课文，整体感知**
1. 自由朗读：让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读懂大意。
2. 检查朗读：指名朗读，纠正字音，指导朗读技巧。
3. 整体感知：提问：课文讲了一件什么事？
**三、品读课文，感悟情感**
1. 品读第一自然段：
* 指导朗读：指导学生读出第一自然段中对花园的描写，体会花园的美好。
* 分析理解：提问：花园里有什么？作者用哪些词语描写了花园的美好？
* 引导归纳：总结花园的美好，如：鲜花盛开、绿树成荫、鸟语花香、生机盎然等。
2. 品读第二自然段：
* 指导朗读：指导学生读出第二自然段中对巨人性格的描写，体会巨人的凶恶。
* 分析理解：提问：巨人做了什么？作者用哪些词语描写了巨人的凶恶？
* 引导归纳：总结巨人的凶恶，如：脾气暴躁、凶神恶煞、不让任何人进花园等。
3. 品读第三自然段：
* 指导朗读：指导学生读出第三自然段中对小主人公的描写，体会小主人公的勇敢和善良。
* 分析理解：提问：小主人公做了什么？作者用哪些词语描写了小主人公的勇敢和善良？
* 引导归纳：总结小主人公的勇敢和善良，如：不畏惧巨人、帮助小鸟、请求巨人打开花园大门等。
4. 品读第四自然段：
* 指导朗读：指导学生读出第四自然段中对花园变化的描写，体会花园的生机和活力。
* 分析理解：提问：花园发生了什么变化？作者用哪些词语描写了花园的变化？
* 引导归纳：总结花园的变化，如：鲜花开放、绿树发芽、小鸟歌唱、一片生机勃勃的景象等。
**四、总结归纳，深化感悟**
1. 归纳总结：引导学生总结故事的主要内容，体会故事的寓意。
2. 深化感悟：提问：从故事中学到了什么？在生活中，我们应该怎样做？
**五、作业布置**
1. 课后阅读：阅读故事的续写部分，了解故事的结局。
2. 写话练习：想象自己走进巨人的花园，写一篇游记。
