**PPT精品课件《雾在哪里》（第2课时）**
**教学目标：**
1. 知识与技能：学习课文，理解课文内容，了解雾的形成过程，掌握有关雾的知识。
2. 过程与方法：通过对课文的阅读和讨论，培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过对课文的学习，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生观察自然、探究自然、热爱自然的情感。
**教学重难点：**
1. 教学重点：理解课文内容，掌握有关雾的知识。
2. 教学难点：理解雾的形成过程。
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 复习旧课：
> 提问：上节课我们学习了《雾在哪里》这篇课文，谁能简单地说一说课文的主要内容？
> 学生回答。
2. 导入新课：
> 教师：上节课我们学习了课文的大部分内容，今天我们继续学习课文，了解雾的形成过程。
**二、学习新课**
1. 阅读课文：
> 教师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
> 学生自由朗读课文。
2. 检查朗读：
> 教师：请一位同学朗读课文，其他同学认真听，发现朗读中存在的问题及时纠正。
> 学生朗读课文，其他同学认真听，发现朗读中存在的问题及时纠正。
3. 理解课文内容：
> 教师：请同学们思考以下问题：
> （1）雾是从哪里来的？
> （2）雾是怎么形成的？
> （3）雾有哪些特点？
> 学生思考问题。
4. 讨论问题：
> 教师：请同学们分组讨论以上问题，并选出代表发言。
> 学生分组讨论问题，并选出代表发言。
> 教师对学生的回答进行总结。
5. 归纳总结：
> 教师：通过刚才的学习，我们了解了雾的形成过程和雾的特点。雾是从水蒸汽凝结而成的，雾的形成需要三个条件：水蒸汽、低温和凝结核。雾的特点是能见度低，会影响人们的视线，雾的密度越大，能见度越低。
**三、巩固练习**
1. 填空题：
> （1）雾是从______凝结而成的。
> （2）雾的形成需要三个条件：______、______和______。
> （3）雾的特点是______，能见度______，雾的密度越大，能见度越______。
> 学生填空。
2. 判断题：
> （1）雾是从水蒸汽凝结而成的。（ ）
> （2）雾的形成需要四个条件：水蒸汽、低温、凝结核和风。（ ）
> （3）雾的特点是能见度高，不会影响人们的视线。（ ）
> 学生判断。
**四、作业**
1. 阅读《雾在哪里》这篇课文，并完成课后练习。
2. 观察家乡的雾，并写一篇日记，记录雾的形成过程和雾的特点。
**五、板书设计**
雾在哪里
一、雾的形成过程
1. 水蒸汽
2. 低温
3. 凝结核
二、雾的特点
1. 能见度低
2. 会影响人们的视线
3. 雾的密度越大，能见度越低
