**标题：风娃娃**
**课时：第一课时**
**教学目标：**
1. 知识目标：了解风娃娃的特征，能够描述风娃娃的形象。
2. 能力目标：培养学生的想象力和创造力，能够根据风娃娃的特征进行创作。
3. 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，热爱大自然。
**教学重点：**
1. 风娃娃的特征。
2. 根据风娃娃的特征进行创作。
**教学难点：**
1. 如何引导学生理解风娃娃的特征。
2. 如何培养学生根据风娃娃的特征进行创作的能力。
**教学准备：**
1. 课件：风娃娃的图片、视频等。
2. 音乐：欢快的音乐。
**教学过程：**
**一、导入新课**
1. 播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 提问：你喜欢风吗？为什么？
3. 引出课题：今天，我们就来学习一篇关于风的课文，题目是《风娃娃》。
**二、初读课文**
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查学生朗读情况，纠正字音和句子。
**三、理解课文**
1. 提问：风娃娃长什么样子？
2. 学生根据课文回答问题，教师板书：大大的脑袋，圆圆的脸蛋，黑黑的头发，一双明亮的眼睛，一张红红的嘴巴。
3. 提问：风娃娃会做什么？
4. 学生根据课文回答问题，教师板书：吹动树叶，吹动花草，吹动风铃，吹动风车。
5. 提问：风娃娃喜欢什么？
6. 学生根据课文回答问题，教师板书：喜欢和小朋友玩耍，喜欢捉迷藏，喜欢听故事。
**四、拓展延伸**
1. 提问：你能给风娃娃编一个故事吗？
2. 学生根据风娃娃的特征，编一个关于风娃娃的故事。
3. 学生分享自己的故事，教师给予评价。
**五、总结全课**
1. 提问：今天我们学习了《风娃娃》，你最喜欢风娃娃的哪个特点？为什么？
2. 总结课文内容，强调风娃娃的特征。
**六、布置作业**
1. 仿写课文，写一篇关于其他自然景物的文章。
2. 画一幅风娃娃的画，并写一段话描述风娃娃的形象。
