## **16、17、18 减几 20 以内的退位减法**
**课件目标：**
* 知识与技能：
* 掌握 16、17、18 减几的退位减法。
* 培养学生灵活运用退位减法解决数学问题的能力。
* 过程与方法：
* 通过观察、比较、分析、归纳等方法，发现退位减法的规律。
* 通过多种方式练习，巩固对退位减法的掌握。
* 情感态度价值观：
* 激发学生学习数学的兴趣。
* 培养学生解决问题的能力和自信心。
**课件内容：**
**一、情境导入**
* 出示情境图：有一辆汽车，车牌号是 18。这辆汽车遇到了一个大坑，轮胎爆了，需要换新轮胎。新轮胎的价格是 12 元。汽车司机身上只有 20 元。请问汽车司机还需要多少钱才能买到新轮胎？
* 引导学生思考：汽车司机需要用 20 元减去 12 元才能知道还需要多少钱。20 - 12 是多少？
* 学生回答：8。
* 教师小结：汽车司机需要用 20 元减去 12 元才能知道还需要多少钱。20 - 12 = 8，汽车司机还需要 8 元才能买到新轮胎。
**二、新授知识**
1. **退位减法**
* 教师讲解：当被减数的个位数小于减数的个位数时，需要向十位数借 1 个十位数，把这个十位数换成 10 个个位数，再把个位数上的减法进行下去。这种减法叫做退位减法。
* 举个例子：16 - 7。
* 16 的个位数是 6，6 小于 7，所以需要向十位数借 1 个十位数，把这个十位数换成 10 个个位数，即 16 = 10 + 6。
* 10 - 7 = 3。
* 6 + 3 = 9。
* 所以，16 - 7 = 9。
2. **退位减法步骤**
* 教师讲解：退位减法的步骤如下：
* 先把被减数的个位数减去减数的个位数。
* 如果被减数的个位数小于减数的个位数，就向十位数借 1 个十位数，把这个十位数换成 10 个个位数，再把个位数上的减法进行下去。
* 再把被减数的十位数减去减数的十位数。
* 最后把减法的结果写出来。
**三、练习巩固**
1. **课堂练习**
* 教师出示练习题：
* 16 - 8 = ?
* 17 - 9 = ?
* 18 - 12 = ?
* 学生独立完成练习。
* 教师组织学生汇报练习结果。
2. **课后作业**
* 教师布置课后作业：
* 完成教材中的练习题。
* 找一找生活中的数学问题，用退位减法解决这些问题。
**四、课堂总结**
* 教师总结：
* 本节课，我们学习了退位减法。
* 退位减法的步骤是：先把被减数的个位数减去减数的个位数。如果被减数的个位数小于减数的个位数，就向十位数借 1 个十位数，把这个十位数换成 10 个个位数，再把个位数上的减法进行下去。再把被减数的十位数减去减数的十位数。最后把减法的结果写出来。
* 退位减法可以帮助我们解决许多数学问题。
**五、课外拓展**
* 教师鼓励学生在课外寻找与退位减法相关的数学问题，并用退位减法解决这些问题。
