**一、教学目标**
1. **知识目标**
- 掌握两位数乘两位数的笔算乘法口诀。
- 熟悉两位数乘两位数的笔算乘法的基本步骤。
2. **能力目标**
- 能够正确进行两位数乘两位数的笔算乘法计算。
- 能够根据两位数乘两位数的笔算乘法口诀解决实际问题。
3. **情感目标**
- 培养学生对数学的兴趣。
- 培养学生认真细致的学习习惯。
**二、教学重难点**
**教学重点：**掌握两位数乘两位数的笔算乘法口诀。
**教学难点：**熟悉两位数乘两位数的笔算乘法的基本步骤。
**三、教学过程**
**（一）导入新课**
1. 教师出示两张图片，一张是10个苹果，另一张是10个梨。
2. 提问：这两张图片分别表示什么？
3. 学生回答：苹果和梨。
4. 提问：如果我把10个苹果和10个梨放在一起，一共有多少个水果？
5. 学生回答：20个水果。
6. 提问：如果我把100个苹果和100个梨放在一起，一共有多少个水果？
7. 学生回答：200个水果。
8. 提问：如果我把1000个苹果和1000个梨放在一起，一共有多少个水果？
9. 学生回答：2000个水果。
10. 提问：你们发现了吗？每次我把两个数相乘，结果都是两个数的和。
11. 学生回答：是的，老师。
12. 提问：这种把两个数相乘的方法叫做什么？
13. 学生回答：乘法。
14. 提问：今天我们学习两位数乘两位数的笔算乘法。
**（二）讲解新课**
1. 教师出示两位数乘两位数的笔算乘法口诀。
2. 解释两位数乘两位数的笔算乘法口诀。
3. 教师举例讲解两位数乘两位数的笔算乘法的基本步骤。
**（三）巩固练习**
1. 教师出示练习题。
2. 学生独立完成练习题。
3. 教师批改练习题。
4. 学生订正错误。
**（四）总结归纳**
1. 教师总结两位数乘两位数的笔算乘法的基本步骤。
2. 教师归纳两位数乘两位数的笔算乘法的特点。
**（五）布置作业**
1. 完成课本上的练习题。
2. 准备一个两位数和一个两位数，进行笔算乘法计算。
**（六）板书设计**
**两位数乘两位数的笔算乘法**
**基本步骤：**
1. 把两个数写成竖式。
2. 从右到左，用被乘数的个位数乘乘数的个位数，把积写在十位数的下面。
3. 从右到左，用被乘数的个位数乘乘数的十位数，把积写在百位数的下面。
4. 从右到左，用被乘数的十位数乘乘数的个位数，把积写在百位数的下面。
5. 从右到左，用被乘数的十位数乘乘数的十位数，把积写在千位数的下面。
6. 把各位的积相加，得到乘积。
**特点：**
1. 被乘数的个位数和乘数的个位数相乘，积写在十位数的下面。
2. 被乘数的个位数和乘数的十位数相乘，積写在百位数的下面。
3. 被乘数的十位数和乘数的个位数相乘，積写在百位数的下面。
4. 被乘数的十位数和乘数的十位数相乘，積写在千位数的下面。
5. 把各位的积相加，得到乘积
