## **一、创设情境，导入新课**
1. **教师出示情景图：**
* 一位同学正在计算 234 × 5 。
* 引导学生观察情景图，并提问：
* 同学们，你们知道这位同学在做什么吗？
* 他是怎么计算 234 × 5 的？
2. **学生回答，教师板书：**
* 计算 234 × 5 。
* 234 × 5 = 1170 。
## **二、探究新知，学习笔算乘法**
1. **教师提问：**
* 同学们，你们会计算 234 × 5 吗？
* 如果不会，你们想不想学习？
2. **学生回答，教师板书：**
* 想。
3. **教师讲解笔算乘法的方法：**
* 将被乘数 234 写在横线上。
* 将乘数 5 写在被乘数的右下方。
* 从右往左，把乘数 5 依次与被乘数 234 的每一位数相乘，并将各位乘积写在被乘数的右下方。
* 将各位乘积逐位相加，得到乘积 1170 。
4. **教师举例说明：**
* 计算 234 × 5 。
* 将 234 写在横线上。
* 将 5 写在 234 的右下方。
* 从右往左，把 5 依次与 234 的每一位数相乘，并将各位乘积写在 234 的右下方：
* 5 × 4 = 20 。
* 5 × 3 = 15 。
* 5 × 2 = 10 。
* 将各位乘积逐位相加，得到乘积 1170 。
## **三、巩固练习，提高能力**
1. **教师布置练习题：**
* 计算以下各题：
* 345 × 6
* 789 × 4
* 987 × 3
2. **学生独立完成练习，教师巡视指导。**
3. **教师批阅练习题，对学生的错误进行纠正。**
## **四、布置作业，巩固新知**
1. **教师布置作业：**
* 计算以下各题：
* 256 × 7
* 468 × 5
* 790 × 2
2. **教师要求学生认真完成作业，并在下次课上检查作业情况。**
## **五、板书设计：**
```
笔算乘法
234 × 5 = 1170
步骤：
1. 将被乘数 234 写在横线上。
2. 将乘数 5 写在被乘数的右下方。
3. 从右往左，把乘数 5 依次与被乘数 234 的每一位数相乘，并将各位乘积写在被乘数的右下方。
4. 将各位乘积逐位相加，得到乘积 1170 。
```
