**课题：倍的认识表内除法PPT免费课件（第3课时）**
**学时：1课时**
**教学目标：**
1. **知识与技能：**
* 掌握倍数的概念。
* 掌握表内除法的基本方法。
* 能够正确进行表内除法运算。
2. **过程与方法：**
* 能够根据倍数的定义，判断一个数是否是另一个数的倍数。
* 能够运用表内除法的基本方法，进行除法运算。
* 能够根据除法的意义，解决简单的应用题。
3. **情感态度与价值观：**
* 培养学生对数学的兴趣。
* 培养学生严谨、认真的学习态度。
* 培养学生解决问题的能力。
**教学重点：**
* 倍数的概念。
* 表内除法的基本方法。
**教学难点：**
* 判断一个数是否是另一个数的倍数。
* 应用表内除法解决简单的应用题。
**教学准备：**
* PPT课件。
* 白板。
* 记号笔。
* 学生用书。
**教学过程：**
**一、导入新课**
* 教师出示一张图片，图片上有一棵大树，树上长着许多苹果。
* 教师提问：这棵树上有多少个苹果？
* 学生回答：10个。
* 教师提问：如果这棵树上长了20个苹果，那么20个苹果是10个苹果的几倍？
* 学生回答：2倍。
* 教师小结：20个苹果是10个苹果的2倍，所以20是10的倍数。
**二、新课讲授**
1. **倍数的概念**
* 教师定义：如果一个数可以被另一个数整除，那么这个数就是另一个数的倍数。
* 教师举例：10是5的倍数，因为10可以被5整除。
* 教师提问：20是10的倍数吗？为什么？
* 学生回答：是，因为20可以被10整除。
2. **表内除法的基本方法**
* 教师讲解：除法就是把一个数分成相等份，然后求出每份是多少。
* 教师举例：10除以5，就是把10分成5相等份，然后求出每份是多少。
* 教师提问：10除以5等于几？
* 学生回答：2。
* 教师小结：10除以5等于2，所以10是5的倍数。
3. **表内除法的应用**
* 教师出示一张图片，图片上有一辆汽车，汽车行驶了100公里。
* 教师提问：如果这辆汽车行驶了200公里，那么200公里是100公里的几倍？
* 学生回答：2倍。
* 教师提问：如果这辆汽车行驶了150公里，那么150公里是100公里的几倍？
* 学生回答：1.5倍。
* 教师小结：200公里是100公里的2倍，所以200是100的倍数。150公里是100公里的1.5倍，所以150是100的倍数。
**三、巩固练习**
1. **判断下列各数是否是另一个数的倍数**
* 12是6的倍数吗？
* 15是5的倍数吗？
* 20是10的倍数吗？
* 25是5的倍数吗？
2. **计算下列各题**
* 10除以5等于几？
* 12除以3等于几？
* 15除以5等于几？
* 20除以10等于几？
3. **解决下列问题**
* 一辆汽车行驶了100公里，如果这辆汽车行驶了200公里，那么200公里是100公里的几倍？
* 一块蛋糕分成10块，如果一个人吃了5块蛋糕，那么这个人吃了多少块蛋糕？
* 一个班级有30名学生，如果这个班级分成6个小组，那么每个小组有多少名学生？
**四、课堂小结**
* 教师总结本节课所学内容。
* 教师指出本节课的重点和难点。
* 教师布置本节课的作业。
**五、课后作业**
1. **判断下列各数是否是另一个数的倍数**
* 18是6的倍数吗？
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